..:: ارائه شده توسط وب سايت بلبل جان ::.. .:: www.bolboljan.net ::.
‫Kikoeru kashira
صدایش را می‌شنوی؟ صدای اسب‌هاست
‫Hizume no oto
کالسکه‌ای از میان تپه‌ها عبور می‌کند
‫Yuruyakana oka wo nutte
‫Kaketekuru basha
داره میاد، یکی داره بالاخره میاد ‫Mukae ni kuru no mukae ni kuru no ne
و من رو همراه خودش می‌بره
‫Dare ka ga
‫Watashi wo tsureteyuku no ne
‫Shiroi hana no michi he به سمت مسیر سفید اشتیاق‌انگیز
به سمت خونه باد ‫Kaze no furusato he
منو با خودش می‌بره ‫Tsureteyuku no ne
‫قسمت بیست و ششم: برنامه‌ی کنسرت.
‫صبح بخیر آنه!
‫دایانا!
‫خوبی؟
‫آره. فقط یه کوچولو درد می‌کنه.
‫زیاد به خودت فشار نیار آنه.
‫می‌دونم لازم نیست نگران باشی‌.
‫بیا آروم قدم بزنیم. ‫من خوبم.
‫دوباره اکتبر از راه رسیده بود که ‫آنه آماده‌ی برگشت به مدرسه شد.
‫خیلی قشنگه.
‫انگار که درختا و پرنده‌ها دارن ‫برگشتم به مدرسه رو جشن می‌گیرن.
‫زنده بودن خیلی خوبه!
‫تو برای مدت زیادی ‫داخل خونه موندی.
‫صبح بخیر آنه. خیلی ‫وقته که ندیده بودمت.
‫صبح بخیر.
‫مچت الان بهتره؟
‫می‌تونی راه بری؟
‫آره البته.
‫خداروشکر. ما همیشه ‫منتظر اومدنت بودیم.
‫ممنونم بچه‌ها. از همتون.
‫استیسی-سنسه(معلم) ‫داره توپ بازی می‌کنه.
‫استیسی-سنسه! موفق باشین!
‫آنه، استیسی-سنسه ‫واقعا فوق‌العادس.
‫بگیرش! ‫مراقب باشین!
‫استیسی-سنسه، شما می‌تونین!
‫اکثر پسرا یه اون ‫باختن اما گیلبرت...
‫گیلبرت باهاش برابره.
‫بگیرش.
‫سنسه!
‫برای امروز صبح بسه.
‫خیلی خب استیسی-سنسه ‫فردا ادامه می‌دیم.
‫همینکار رو می‌کنیم.
‫صبح بخیر استیسی-سنسه.
‫آنه شرلی! به این زودی خوب شدی؟
‫بله خانم.
‫گاهی اوقات ما مجبوریم که با ‫مشکلات دست و پنجه نرم کنیم.
‫اما همیشه که نمی‌تونیم از جرعت ‫و شجاعت خودمون استفاده کنیم.
‫برای مثال آنه شرلی با مشکلی ‫مواجه شد که به مچ پاش آسیب زد.
‫اگه بخوایم دلیل این آسیب ‫دیدگی رو بررسی کنیم.
‫من فکر می‌کنم باید بگیم که ‫بازی جرعت، قوانین کمی داره.
‫مثلا
‫کسی که چالش رو ارائه داده باید در صورت ناتوانی کسی که ‫چالش رو گرفته در اجرای چالش، خودش اون چالش رو انجام بده.
‫اگه همچین قانونی وجود داشت
‫چالش‌هایی که خطر زیادی ‫دارن به وجود نمی‌اومدن.
‫پس فکر می‌کنین دلیل اینکه ورزش‌ها ‫هم از قوانینی پیروی می‌کنن چیه؟
‫لطفا حتما به دلیل ‫این قوانین فکر کنین.
‫حالا بیاین درسمون رو شروع کنیم.
‫همه‌ی کلاس‌ها امروز ‫درس یکسانی دارن.
‫چه خبره؟ ‫باید چیکار کنیم؟
‫نام این پرچم چیه؟
‫یونیون جک. (نام پرچم بریتانیا)
‫درسته.
‫این یکی چی؟
‫پرچم فرانسه.
‫هر کشور پرچم مخصوص ‫به خودش رو داره.
‫کانادا برای هر ‫ایالت یک پرچم داره.
‫پرچم می‌تونه مظهر یک ‫کشور، ایالت یا خاندان باشه.
‫مدرسه‌ی اوونلی هم پرچم داره؟
‫نه!
‫نداره!
‫پس فکر کنم قراره یکی درست کنیم. ‫بیاین برای مدرسه ‫یه پرچم درست کنیم!
‫درسته!
‫بیاین همگی به یک پرچم ‫برای مدرسه فکر کنین.
‫عالیه!
‫برای مثال می‌تونیم از این پرچم ‫تو مسابقات ورزشی استفاده کنیم.
‫یه پرچم می‌تونه اتحاد ایجاد کنه.
‫درسته!
‫پس بیاین یه نماد که ‫مظهر اوونلیه پیدا کنیم.
‫یه چیزی که فکر می‌کنین نماد ‫اوونلی هست رو روی کاغذ بکشین.
‫چشم.
‫خوش‌اومدی آنه.
‫با توجه به اینکه داشتی می.دوییدی، ‫احتمالا درد پات از بین رفته.
‫بله.
‫ماریلا من امروز بی‌اندازه شادم.
‫با تموم وجود استیسی-سنسه ‫رو دوست دارم.
‫وقتی اسمم رو صدا می‌کنه من حس می‌کنم ‫که اون واقعا اسمم رو با E تلفظ می‌کنه.
‫واقعا.
‫البته که فقط به خاطر اون نیست‌
‫از همه لحاظ خوبه.
‫اون چیه؟
‫این؟ ‫یه پرچمه.
‫می‌تونم ببینم که پرچمه.
‫اما چرا ظاهرش عجیب و غریبه.
‫آره... چندان قشنگ نیست.
‫می‌خواستم جنگل رو نشون ‫بدم اما خیلی شلوغ شد.
‫استیسی-سنسه سه تا از پرچم‌هایی ‫که ما کشیدیم رو انتخاب کرد.
‫اونایی که از همه بهتر ‫اوونلی رو در خودشون داشتن.
‫البته که برای من انتخاب نشد.
‫با رای همه‌ی ما ‫بهترین پرچم انتخاب شد.
‫هر سه تاشون قشنگ بودن
‫اما اونی که رومن کمپبل ‫کشیده بود، مورد علاقه‌ی من بود.
‫راحت چشمت رو می‌گرفت
‫خیلی خلاقانه و بدون تقلید بود.
‫فیلیپس-سنسه همیشه رومن رو برای ‫اینکه حواس شبه کلاس نبود تنبیه می‌کرد
‫ما هم البته گاهی سر ‫همین اذیتش کردیم.
‫اون هیچوقت تا حالا انقدر ‫سخت تلاش نکرده بود.
‫به طور کلی نظرم در موردش عوض شد.
‫من درک می‌کنم که ‫استیسی-سنسه خانم خیلی خوبیه.
‫اون مثل فیلیپس-سنسه ‫نیست که هی بهمون تکلیف بده.
‫اون معلم خوبیه.
‫مگه نه؟
‫ماریلا من هیچ ‫استعدادی در هنر ندارم.
‫اما در این مورد مطمئنم که ‫استیسی-سنسهاز کار امروزم خوشش میاد.
‫چه کاری؟
‫یه انشاء.
‫می‌دونی که تو این ‫مورد خوبم مگه نه؟
‫موضوعشم اینه: در آینده ‫می‌خواهم چه کاره شوم.
‫موضوع جالبیه.
‫اگه جالب نبود که کسی ‫جلب نوشتنش نمی‌شد.
‫تکالیفم رو که تموم ‫کردم میام کمکت می‌کنم.
‫یادت رفت شیشه شیر رو تمیز کنی.
‫آنه شرلی تو باید ‫انشای خوبی بنویسی.
‫باید سخت تلاش کنی تا ‫استیسی-سنسه رو شگفت زده کنی.
‫آنه اگه کم‌کم پایین ‫نیای، سوپت یخ می‌زنه.
‫چندبار دیگه باید صدات کنم؟
‫ببخشید.
‫نتونستم حتی یه کلمه بنویسم.
‫اعتماد به نفست چی شد؟
‫همونطور که حرف ‫می‌زنی نمی‌تونی بنویسی؟
‫ماریلا، حرف زدن و نوشتن ‫دو چیز کاملا متفاوت هستن.
‫بیشتر از این حرفا باید تمرکز ‫کنی تا انشای خوبی بنویسی.
‫در ضمن خیلی چیزای زیاد می‌شه ‫نوشت و برام سخته که یکی رو انتخاب کنم.
‫من ساده‌ام و زودجوش
‫فکر نکنم حتی یه معلم هم ‫بخواد با من ازدواج کنه.
‫برای همین برای زندگی ‫نیاز دارم که کار کنم.
‫می‌خوام معلم بشم‌.
‫ولی در اون صورت باید تا درجات بالا ‫درس بخونم و خیلیم مطالعه داشته باشم.
‫حالا که گفتی، والدینت ‫معلم بودن درسته؟
‫آره. برای همین حس می‌کنم ‫که شانس خوبی دارم که منم بشم.
‫مادر من اصلا شبیه ‫استیسی-سنسه نبود.
‫اما اطمینان دارم ‫که معلم خوبی بود.
‫شاید آرزوی معلم شدن ‫آرزوی کوچیکی باشه.
‫عاشق اینم که پرستار باشم.
‫عالی نیست که با صلیب سرخ به ‫عنوان پیام‌رسان رحم به مناطق جنگی برم؟
‫البته اگه یه مبلغ مذهبی نشم.
‫خیلی رومانتیک می‌شه!
‫برای مبلغ شدن باید ‫آدم خیلی خوبی باشی.
‫و این خب مانع بزرگیه.
‫به نظر من باید همین چیزایی ‫که به ما گفتی رو بنویسی.
‫آره، معلمت می‌فهمه ‫که منظورت چیه.
‫ماتیو...
‫ممنون ماریلا!
‫اینطوری خیلی راحت‌تر می‌شه.
‫خیلی خب، شامتو بخور.
‫بله الان واقعا گرسنمه.
‫تلاش آنه از توجه ‫استیسی-سنسه دور نماند.
‫آنه شرلی تمجید‌های زیاد و البته ‫اعتماد معلم خود را بدست آورد.
‫اما آنه تنها شخصی نبود که ‫توجه معلم خود را جلب کرد.
‫خانم استیسی هر هفته ‫دانش‌آموزانش را برای یک گردش
‫به جنگل می‌برد تا تدریس عملی را ‫در کنار نظری فراموش نکرده باشد.
‫به خاطر معلم جوان بود که ‫بچه‌های اوونلی شکوفا می‌شدند.
‫گذشت تا نوامبر از راه رسید.
‫به زودی کریسمس می‌شه و من برنامه‌ای ‫دارم که می‌خوام باهاتون به اشتراک بذارم.
‫خب همونطور که ‫می‌دونین کریسمس نزدیکه.
‫من دوست دارم که کنسرتی ‫در سالن اجتماعات برگزار کنیم.
‫ایده‌ی خوبیه خانم!
‫پس شما استقبال می‌کنین.
‫هدفی پشت این کنسرت هست.
‫می‌خوام با درآمدش پرچم مدرسه ‫اوونلی رو بالاخره درست کنم.
‫ازتون خواسته بودم که ‫پرچم بکشید دیگه درسته؟
‫می‌خوام تصویر اون پرچم ‫به نماد مدرسه‌مون تبدیل بشه.
‫نمادی که هرجا می‌ریم ‫با خودمون ببریمش.
‫دایانا این عالیه! من همیشه ‫دوست داشتم جزو کنسرتی باشم.
‫استیسی-سنسه ما قراره ‫تو این کنسرت چیکار کنیم؟
‫با هم دیگه تصمیم می‌گیریم. همه‌ی ‫شما بخشی از این کنسرت خواهید بود.
‫پی این کنسرت فقط خوندن شعر نیست؟
‫درسته ماتیو، اینطور نیست.
‫از اونجایی که تموم ‫مدرسه رو شامل می‌شه
‫خانم استیسی گفتن که هر کلاس ‫برنامه خودش رو اجرا می‌کنه.
‫غیر از شعر و موسیقی، ‫دو نمایش هم خواهیم داشت.
‫اسم یکیش، "جامعه برای ‫سرکوب شایعات" هستش.
‫به نظرت جالب نیست؟ ‫چرا هست.
‫اون یکی هم اسمش ‫"ملکه‌ی پری‌ها" هست.
‫دوست دارم تو دومی باشم واقعا.
‫و همینطور تابلو.
‫تابلو؟
‫درسته. یه صحنه از کتاب مقدس.
‫به اسم ایمان، امید و خیرخواهی.
‫به نظر دشوار میاد.
‫واقعا هم هست. سه نفر از ما باید ‫فقط با استفاده چهرمون اجرا کنیم.
‫اما خب با راهنما‌یی‌های خانم استیسی ‫من حس می‌کنم که هرکاری شدنیه.
‫هنوز تصمیم نگرفتیم کی قراره ‫چه نقشی رو بازی کنه. اما...
‫الان یادم اومد. باید برم.
‫دایانا واقعا بهت حسودیم می‌شه.
‫تو یه اجرای انفرادی داری.
‫آنه انقدر بدبین نباش.
‫خودت احتمالا توی ‫نمای بازی می‌کنی.
‫باید به چیزی اعتراف کنم دایانا.
‫اگه ازم بخوان که ‫ملکه‌ی پری‌ها باشم
‫از خوشحالی بدون یه لحظه ‫تردید می‌پرم داخل این آب سرد.
‫چیز خنده داری گفتم؟
‫آنه...
‫اما فکر نکنم اون نقش رو بهت بدن.
‫هرگز فکر نمی‌کردم ‫که بهترین دوستم دایانا
‫ونین حرف بی رحمانه‌ای بهم بزنه.
‫به خاطره... به خاطره...
‫به خاطره موهام می‌گی؟
‫من تا حالا ملکه‌ی مو قرمز ندیدم.
‫نه دایانا من امیدم ‫رو از دست نمی‌دم.
‫چون فکر نمی‌کنم یه ملکه‌ی ‫مو قرمز چیز عجیبی باشه.
‫اگه اونطوری باشه دخترای ‫عادی مو قرمز خیلی حقیر هستن.
‫چرا باید موهام قرمز باشه؟
‫حالا نقش کلاس شیشمی‌ها برای ‫نمایش ملکه‌ی پری‌ها رو انتخاب می‌کنیم.
‫نقش ملکه‌ی پری‌ها رو
‫جین اندروز بازی می‌کنه.
‫بلند شو. تو نقش ملکه‌ی ‫پری‌ها رو بازی می‌کنی.
‫بله خانم.
‫و پری‌ها توسط تیلی بولتر، ‫جوسی پای و آنه شرلی بازی می‌شن.
‫چی شده جوسی؟
‫جوسی من درک می‌کنم ‫که یکم ناامید شدی
‫اما هر نقش سختی‌ها و ‫چالش‌های خودش رو داره.
‫وقتی تمرین رو شروع کنی، ‫می‌فهمی که همه‌ی نقش‌ها مهم هستن.
‫پس لطفا عصبانی نشو چون همه باید با همیدگه ‫همکاری کنیم تا کنسرت با موفقیت انجام بشه.
‫یعنی می‌تونم هر سه ‫تا اجرام رو حفظ کنم؟
‫منم سه تا اجرا دارم.
‫اما نقش ملکه که جین ‫بازی می‌کنه از همه مهم‌تره.
‫باورم نمیشه که من انتخاب شدم.
‫تموم تلاشم رو می‌کنم ‫تا سرافکندتون نکنم.
‫اما نقش ملکه اینطوریه که ‫باید همونجا بی حرکت بایستی.
‫انقدر حوصله سر بره که ‫همه می‌تونن انجامش بدن.
‫راست می‌گی جوسی.
‫خداروشکر که این نقش به تو نرسید.
‫درسته.
‫من هرگز یه ملکه‌ی ‫پریه چاق ندیدم.
‫چی‌ می‌گی؟
‫من هرگز یه پریه ‫مو قرمز هم ندیدم!
‫عالی نمی‌شه اگه فکر کنیم ‫پری‌ها هم با هم فرق دارن؟
‫می‌تونن چاق باشن، ‫لاغر یا حتی مو قرمز.
‫حق با توئه. حالا که نقش‌هامون ‫رو می‌دونیم بهتره خیلی تمرین کنیم
‫چون این کارا برای بدست ‫آوردن پرچم مدرسه هستش.
‫البته. من تموم تلاشمو می‌کنم.
‫منکه به تو نمی‌بازم.
‫منم نمی‌بازم.
‫دوستای پریه من، اکشن!
‫بیاین همگی سخت تلاش کنیم!
‫زندگی غم‌انگیز من.
‫آنه!
‫زندگی غم‌انگیز من!
‫آنه چی شده؟
‫ماریلا، چطور بود؟
‫تونستی حس کنی که قلب من شکسته؟
‫منظورت چیه؟
‫سریع اومدم اینجا چون ‫انگار داشتی می‌مردی.
‫متاسفم.
‫لطفا نترس.
‫داشتم برای نمایش تمرین می‌کردم.
‫چه نمایشی؟
‫انقدر صدای حیوانات رو در نیار.
‫اما نمی‌تونم مثل اون شخصیت ‫باشم مگه اینکه تمرین کنم.
‫باید به جای یکیشون ‫از ته دل ناله بکشم
‫و واقعا سخته که ‫همچین صدایی تولید کنی.
‫از ته دل ناله بکشی؟ ‫چرت و پرت.
‫من علاقه‌ای به پرورش ‫مقلد صدای حیوانات ندارم.
‫صدای حیوانات؟
‫پی خیلی کار دارم هنوز.
‫لطفا تمومش کن!
‫نمی‌تونم اون ‫فریادها رو تحمل کنم.
‫لطفا هرجایی که می‌خوای ‫تمرین کن فقط نه تو خونه‌ی من.
‫درک می‌کنم. اما چیزای دیگه‌ای ‫هم هست که باید براشون تمرین کنم.
‫توی چهار اجرا نقش دارم.
‫یه کور، دوتا شعرخوانی، ‫یک محاوره و یک تابلو.
‫من قراره امید باشم.
‫قراره دورم پارچه‌ی سفید بپیچن و دستام ‫رو بالا ببندن وقتی که چشمام سفید شدن.
‫باشه باشه فهمیدم.
‫اما درس و کارهای ‫خونه رو فراموش نکن.
‫البته که نه ماریلا، ‫فراموش نمی‌کنم.
‫با آنکه آنه قصد بدی نداشت
‫همانطور که ماریلا انتظارش داشت، ‫کنسرت و نمایش، تمام فکر آنه شده بود.
‫در همه حال تمرین می‌کرد و ‫بر کارهای خانه تمرکز نداشت.
‫دایانا نیز اجرای خودش را تمرین ‫می‌کرد زیرا که نمی‌خواست به آنه ببازد.
‫سایر بچه‌ها نیز با راهنمایی‌های ‫خانم استیسی پیشرفت کردند.
‫ماریلا البته این تعهد آتشی ‫مزاج آنه را نمی‌پسندید.
‫امروزم دیر اومدی خونه آنه.
‫عذر می‌خوام.
‫امروز بازم تمرین کردیم.
‫داری وقتتو سر چرندیاتی هدر می‌دی ‫که به جاشون می‌تونستی درس بخونی.
‫اما...
‫من اینکه بچه‌ها نمایش اجرا کنن و برای ‫تمرین با هم رقابت کنن رو تایید نمی‌کنم.
‫باعث می‌شه عبث، بیهوده ‫و دنباله رو لذت بشن.
‫اما مزایاش رو هم ببین.
‫پرچم مدرسه نوعی ‫وطن‌پرستی رو رواج می‌ده.
‫جفنگه!
‫یکم وطن‌پرستی تو ‫ذهن همه‌ی شما هست.
‫همه‌ی چیزی که شما ‫نیاز دارین روز‌های خوبه.
‫خب وقتی وطن‌پرستی و خوشگذرونی رو با ‫هم ترکیب کنیم، روزهای خوبی به وجود نمیان؟
‫آنه، تموم انتظار من ازت ‫اینه که مراقب رفتارت باشی.
‫وقتی همه‌ی این ماجراها تموم بشن و تو ‫آروم بگیری من از ته دل خوشحال می‌شم.
‫در حال حاضر هیچ ‫کار مفیدی انجام نمی‌دی
‫در حالی که فکرتم پر ‫ناله و دیالوگ و تابلوئه.
‫زبونتم که معجزه‌ایه که ‫هیچوقت تموم نمی‌شه.
‫مشکل چیه آنه؟
‫ماتیو، من فکر می‌کنم که تمرین برای ‫اجرا یه جور تکلیف مدرسه باشه اما...
‫خب، منم همینطور فکر می‌کنم.
‫واقعا ماتیو؟
‫حس من رو درک می‌کنی؟
‫امروز شعر ماری، ‫ملکه‌ی اسکاتلند رو خوندیم.
‫دوست دارم تو هم بشنویش.
‫با تموم وجود براش زحمت کشیدم.
‫تو راه برگشت، رابی گیلیز بهم گفت
‫"حالا قلب زنانه‌ی من برای ‫روح پدرم خدانگهدار می‌گوید."
‫گفت این تیکه مو به تنش سیخ کرد!
‫دوست دارم یکی از همین روزا ‫این شعر رو برام تو طویله بخونی.
‫ماتیو!
‫چرا تو طویله. مگه ‫نمیای اجرا رو ببینی؟
‫خب، من مطمئنم که ‫اجرای خیلی خوبی می‌شه.
‫از تو هم انتظار دارم که ‫نقشت رو به خوبی بازی کنی.
‫ممنون ماتیو‌.
‫حالا قلب زنانه‌ی من برای ‫روح پدرم خدانگهدار می‌گوید.
‫حرف‌های مهربانانه‌ی ماتیو، ‫آنه را دوباره دلگرم کرد.
‫ماتیو همانطور که به تمرین آنه نگاه ‫می‌کرد، به چیز غیر مرتبطی فکر‌ کرد.
‫در قسمت بعد:
‫ماتیو و آستین‌های باد کرده
‫☆پایان این قسمت☆
بلبل جان مرجع دانلود فيلم و سريال با زيرنويس چسبيده .:: www.bolboljan.net ::.