‫«گزندی خوردن بهتر از زدنِ گزندی‌ست»
- ‫سیسِرون «گفتگوهای توسکولان » - ‫کلاس نخبگان - ‫فصل سوم
- ‫قسمت - ‫6
‫درمورد نتایج امتحان نهایی‌تون...
‫همه‌تون پاس شدید.
‫ایول!
- ‫حالا دیگه جدی ‫داریم پیشرفت می‌کنیم! - ‫آخ جون! شوخی که نمی‌کنی؟!
- ‫یعنی همه؟ - ‫باید درکنار هم بمونیم! - ‫محشره! - ‫خیلی خوشحال شدم!
‫واسه اولین‌ بار، هیچ شکایتی درمورد این نتایج ندارم.
‫آخه آزمونش خیلی راحت بود!
‫دلقک کلاس چه فاز برداشته!
‫تو که کمترین نمره رو گرفتی حرف نزن.
‫اوه، حرف اینو نزن!
‫جدی چه اسکلی هستی.
‫اونی که به بقیه می‌گه اسکل، ‫خودش دراصل اسکله.
- ‫شما هردوتون از یه قماشین. - ‫خفه بابا!
‫گرچه...
‫حتی با درنظر گرفتن امتحان نهایی سال،
‫یک اخراجی هم نداشتیم.
‫در تاریخ مدرسه، این اتفاق یک‌بار هم رخ نداده.
‫بنابراین، باید یه آزمون ویژه تکمیلی برگزار کنیم.
- ‫ها؟! - اون دیگه چیه؟
- ‫این از کجا اومد؟ - ‫کسی چیزی درباره این نگفته بود!
- ‫مسخره‌ست! - ‫چرا آخه باید این‌کارو کنیم؟
- ‫باورم نمی‌شه! - ‫دلیلش رو لطفاً بهمون بگید!
‫مدرسه هم قبول داره که کارتون عالی بوده.
‫پس دیگه چرا آخه؟
‫راست می‌گه!
رتبه بندی کل امتحان پایان سال
‫ما معلما هم،
این وظیفه که یه آزمون غیرمنتظره .رو به شما تحمیل کنیم رو راحت قبول نکردیم
‫پس یعنی چاباشیرا هم از برخورد ‫مدرسه با این قضیه راضی نیست، ها؟
‫شما هیچ حقی برای مخالفت ندارید.
‫سنسه، خب چه‌جور آزمونیه؟
‫آزمون ویژه...
‫به شکل رأی گیری کلاسی خواهد بود.
..:: ارائه شده توسط وب سايت بلبل جان ::.. .:: www.bolboljan.net ::.
‫حالا قوانین رأی گیری کلاسی رو توضیح خواهم داد.
‫در چهار روز، هم‌کلاسی‌هاتون رو ارزیابی می‌کنید،
‫و به سه دانش‌ آموز که لایق تحسین،
‫و به سه دانش آموز که لایق سرزنش هستن رأی می‌دهید.
‫دانش آموزی که بیشترین آرای مثبت ‫ رو داشته باشه، به‌‌عنوان یه پاداش ویژه...
‫... یه مزیت جدید به‌نام «امتیاز محافظتی» داده می‌شه.
‫امتیاز محافظتی؟
‫به دارنده این حق رو می‌ده که ‫ درصورت اخراج شدن، اون رو بی‌اثر کنه.
- ‫جدی می‌گی؟! - ‫بنازم!
- ‫عالیه که! - ‫بهترینه! - ‫واقعنی؟ - ‫بهترین مزیته که!
‫پاداش نسبتاً زیادیه.
‫برای سه نفری که پائین‌ترین ‫ رتبه رو دارن اتفاق بدی می‌افته؟
‫فقط یکی‌شون مورد اثر قرار می‌گیره.
‫هدف این آزمون، با جمع آوری آرای دریافت شده،
‫و افزودن آرای مثبت به‌عنوان ‫امتیازات، و کسر آرای منفی از اونا،
‫برای تعیین کردن بالاترین رتبه ‫ و همچنین پائین‌ترین رتبه، محقق می‌شه.
‫پائین‌ترین رتبه؟
‫اینکه چرا مدرسه همچین پاداش استثنائی‌ای ‫ که امتیاز محافظتی باشه رو تدارک دیده...
‫به‌خاطر اینه که این آزمون احتمالاً،
‫نمی‌تونه بدون اخراج يک‌ نفر تموم بشه.
‫درسته. دانش آموزی که در پائین‌ترین رتبه قرار می‌گیره...
‫از این مدرسه اخراج می‌شه.
- ‫ها؟ اخراج؟! - ‫چرا آخه؟!
- ‫حتی با اینکه همه ‫پاس شدیم، بازم... - ‫امکان نداره...
‫همچنین،
‫امتیاز محافظتی‌ای که دانش آموز رتبه اول دریافت می‌کنه،
‫نمی‌شه به دیگران انتقال پیدا کنه.
‫که یعنی... یکی حتماً اخراج می‌شه.
‫با اینکه ساده‌ست، ‫این بی‌رحم‌ترین آزمونیه که تا الان گرفته شده.
‫نه، من که اصلاً تو کتم نمی‌ره!
‫جدی داریم درمورد اخراج یه‌نفر حرف می‌زنیم؟
‫درسته.
‫ولی این‌دفعه، با اینکه یه‌نفر اخراج ‫می‌شه، برای کلاسش هیچ جریمه‌ای درکار نیست.
‫خود اخراج همون جریمه‌ست دیگه!
‫امتیاز محافظتی پاداش استثنائی‌ایه.
‫اما همچنین با ریسکی به همون اندازه بزرگ همراهه.
‫کاملاً طبیعیه که فکر کنین غیرمنطقیه.
‫ولی حالا که تصمیم گرفته شده، ‫باید از قوانین پیروی کنین،
‫و آزمون ویژه رو انجام بدین.
‫ساز و کار دنیا همینطوره.
‫پدر ساکایاناگی، مدیر،
‫شبیه اونایی نمی‌اومد که آزمون‌های غیرمنطقی بگیرن.
‫هنوز برای ناامید شدن زوده!
‫تا الان همیشه یه چاره‌ای پیدا می‌کردیم.
‫این‌دفعه‌ هم باید یه راهی باشه که ‫بتونیم از اخراج شدن کسی جلوگیری کنیم!
‫حق با هیراتا-کونه.
‫برای مثال، می‌تونیم کل کلاس رو ‫هم‌نظر کنیم تا همه به یک اندازه رأی بگیریم.
‫نه، این‌کار بیهوده‌ست.
‫چون در این‌صورت تا وقتی که یه اخراجی ‫تعیین بشه، مجبور به تکرار رأی گیری می‌شید.
‫همچنین، برای دانش آموزی از یه کلاس ‫ دیگری هم یک رأی مثبت صادر می‌کنید.
‫پس، برای یک کلاس غیرممکن خواهد ‫ بود که به طور کامل نتیجه رو دستکاری کنه.
‫ولی همین یکم پیش شما ‫گفتید که «احتمالاً» یه‌نفر اخراج بشه...
‫چون استفاده از امتیاز شخصی ممکنه داستان رو تغییر بده.
‫اگه بتونی بیست میلیون امتیاز بپردازی، ‫احتمالاً بتونی جلوی اخراج شدن کسی رو بگیری.
‫بیست میلیون امتیاز؟
‫اینکه امتیازی نیست که ‫بتونی فقط به‌خاطر یه نفر جمع کنی.
‫یعنی بعد از آزمون، یه‌نفر از این کلاس...
‫چه غلطی بکنیم؟! چه خاکی به سر بریزیم؟!
‫جدی بدترین آزمون ممکن شروع شده!
- ‫خفه شو، یامائوچی! - ‫چته بابا؟
‫ببینم... به من که یه رأی منفی نمی‌دی، درسته؟!
‫اینو انتظار نداشته باش که بهت بگه.
‫همونطور که فکر می‌کردم!
‫اگه این‌طوره پس منم به شما رأی منفی می‌دم!
‫چه ناخوشایند.
‫این یه آزمون خاصه تا دو سال پیش‌رومون رو هم درنظر بگیریم.
‫خودتم همچین موقعیت خوبی ‫ نداری که بخوای حرف مفت بزنی.
- ‫تویی که هیچ نمی‌فهمی، رد هیر-کون. - (مو قرمز-کون)
‫ها؟!
‫اینکه برای کلاس هیچ جریمه‌ای درکار نیست،
‫یه فرصت عالی برای حذف یه هم‌کلاسی ناخواسته‌ست.
‫مثلاً یکی مثل دوست‌های بی‌کفایت خودت.
- بی‌کفایت؟ - ‫حرف مفت نزن!
‫آروم باشین. بیاین همه خونسرد باشیم.
‫تو که هیچ نگرانی‌ای نداری، هیراتا!
‫تو که درهرصورت آخرین رتبه نمی‌شی!
‫چـ...
‫تو یکی بیشتر از همه در امانی.
‫واسه منم معلوم نیست چی می‌شه!
‫معلوم نیست واسه تو چی می‌شه؟
‫نه، نه. فقط خودتی که هیچ مشکلی نداری.
‫محبوبیت هم چه خوبه، نه؟
- ‫اخراج شدن به یه ورشم نیست! - ‫هیراتا-کون...
‫اگه فهمیدی پس بکش عقب.
‫الان دارم با کوئنجی حرف می‌زنم.
‫بسه دیگه، سودو-کون.
‫سوزونه؟
‫هنوز تا رأی گیری وقت داریم.
‫بیا از این وقت استفاده کنیم تا با هم فکر یه چاره‌ای کنیم.
‫مطمئنم که خودتون می‌دونید، ‫ آرای سفید و ممتنع پذیرفته نمی‌شن.
‫رأی به خود یا چند رأی برای یک نفر هم قبول نیست.
‫متوجه‌ام که این یه آزمون دشوار برای شما خواهد بود،
‫اما اینا قوانینی هستن که مدرسه تعیین کرده.
‫تا وقتی که در این مدرسه هستین، ‫باید از قوانین پیروی کنید.
‫خب، تا چهار روز دیگه رأی گیری رو شروع می‌کنیم.
‫متوجه شدید؟
‫ای خدا، بد اوضاعی شده، نه؟
‫واقعاً هیچ راهی نیست که بتونیم دورش بزنیم؟
‫برنامه‌ ریزی برای آرامون تنها راهه.
‫دراین‌باره یه پیشنهاد دارم.
‫نظرتون در مورد هماهنگی ‫ بین رأی‌هامون به عنوان یک گروه چیه؟
‫منظورت اینه که اسم همدیگه ‫رو واسه آرای مثبت‌مون بنویسیم؟
‫آره.
‫رتبه‌ی بالا رو برامون تضمین نمی‌کنه،
‫ولی همکاری برای جلوگیری از رتبه‌ی آخر شدن بهترین کاره.
‫ولی عیبی نداره؟
‫سنسه خودش گفت که تلاش ‫ برای هماهنگ کردن آرا بی‌فایده‌‌ست.
‫حتی اگه ماهم این‌کارو نکنیم، ‫گروه‌های دیگه مطمئناً همچین کاری می‌کنن.
‫منم موافق حمایت از همدیگه به‌عنوان یه گروه هستم.
‫دلم نمی‌خواد کسی از این گروه رو از دست بدیم.
- ‫مـ ـ منم همینطور! - ‫پس قطعی شد دیگه.
‫پس بیاین از بقیه جلو بزنیم و چند نفر دیگه رو هم خبر کنیم.
‫نه، ما نباید تا وقتی‌که آزمون تموم ‫ ‌بشه، توجهی رو به خودمون جلب کنیم.
‫به‌خاطر اینکه مورد هدف‌ قرارمون ندن، ها؟
‫آره، در این آزمون،
‫اگه کسی باعث بشه که تمام آرای منفی روی ‫ خودش متمرکز بشن، هیچ‌کاری دیگه از دستش برنمیاد.
‫توی آزمونِ این‌دفعه‌ای،
‫احتمال این هست که پائین‌ترین فرد در سلسه ‫مراتب کلاس، تبدیل به چاه آرای منفی بشه.
‫پس این‌طور. تا موقع آزمون نباید آفتابی بشیم.
‫هوم.
‫گمونم بهتر باشه که منم دست به کار بشم.
- m 6 0 l 45 0 l 45 8 l 0 8 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - کـ - ـلـ - ـا - س - نـ - ـخـ - ـبـ - ـگـ - ـا - ن - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - m 0 0 l 16.5 0 l 16.5 22 l 0 22 - ـتـ - ـر - ـم - m - i - a - t - i
- مـ - جـ - فصل سوم
- گفتمان در دزدی - آنگو ساکاگوچی
‫اون این‌چندوقته خوب ساکت بوده، مگه نه؟
‫هوریکیتا.
‫سرت خیلی خلوته، نه؟ ریوئن-کون.
‫مونده بودم که کیه.
‫تویی که، سوزونه.
‫همچنین...
‫همراه همیشگیت هم که باهاته.
‫خب؟ از اینجانب چی می‌خواین؟
‫تو... برای آزمون ویژه‌ی پیش‌رو چی‌کار می‌خوای بکنی؟
‫من هیچ‌کاری نمی‌کنم.
‫پس یعنی ساکت منتظر اخراج شدنت می‌مونی؟
‫چه بدونم.
‫مطمئنم آدمای زیادی هستن که ‫از اخراج شدنت خوشحال می‌شن.
‫چه خوب چه بد، تو زیاده‌روی کردی.
‫هیچ‌کس نیست که دست‌شو برای کمک به تو دراز کنه.
‫از اونجا که شما دشمن منین،
‫از دور خارج کردن من این ‫میون، بهترین اقدام‌تون خواهد بود.
‫من که برم، کلاس D دیگه شانسی مقابل شما نداره.
‫خیلی خودتو دست بالا گرفتی.
‫ولی چون عاری از قابلیت‌های یه رهبر واقعی بودی،
‫کلاس D سقوط کرده.
‫حق با توئه.
‫از اونجایی‌که این ممکنه آخرین مکالمه‌مون باشه،
‫یه چیزو بهم می‌گی؟
‫اگه کسی مثل تو که در همچین وضعیت ناجوری قرار داره،
‫می‌خواست که به صورت جدی با این آزمون روبرو بشه،
‫به‌نظرت می‌تونستی از اخراج شدنت سرباز بزنی؟
- ‫چه سؤال احمقانه‌ای. - ‫این‌که معلومه.
‫اعتماد به‌نفس توخالی، همونطور که انتظار می‌رفت.
‫حالا راضی شدی؟
‫یا شایدم... می‌خوای نقشه‌‌ام برای ‫ جلوگیری از اخراج شدن رو بهت بگم؟
‫نه.
‫با شنیدنش، ممکنه بازیچه‌ی دستای تو بشم.
‫ولی بازم ممنون.
‫دیدن تو که واقعیت رو پذیرفتی،
‫بهم کمک می‌کنه تا بتونم تصمیم لازم رو بگیرم.
تصمیم لازم؟
‫اگه نمی‌تونیم جلوی کسی رو بگیرم که اخراج بشه،
‫پس باید معین کنم که سزاوار چه کسیه،
‫و بر اون اساس رأی بدیم.
‫درنتیجه، ممکنه منجر به اخراج شدن خودت بشه.
‫اگه این‌طور بشه، پس گمونم باید قبول کنم که ‫توانایی‌هام تا این‌حد می‌تونستن برام جوابگو باشن.
‫جز اعتماد به‌نفس توخالی که چیزی چشمم نمیاد.
‫از دور خارج کردن کسی... ‫به این آسونیا نیست.
‫از پسش برمیام.
‫از وقتی که به اینجا اومدم، هیچ‌وقت به کسی ‫که سنگ جلوی پام می‌شد رحم نشون ندادم.
‫از پسش برنمیای.
‫تو چی می‌فهمی؟
‫زیر و بم تو رو می‌دونم.
‫ضعف اراده‌ت رو توی هر کلمه‌ از حرفات احساس می‌کنم.
‫اگه حتی نمی‌تونی با برادر خودت روبرو بشی، ‫آمادگی تو پشیزی اهمیت نداره.
‫آخرشم... تو خودتم نمی‌دونی که باید چی‌کاری کنی، مگه نه؟
‫همچنین تو الانشم با کلاست خو گرفتی.
‫به هیچ‌وجه نمی‌تونی منطقی با این مسئله رو در رو بشی.
‫تنها کسایی که از پسش برمیان، شاید من،
‫و ساکایاناگی باشه که هم‌کلاسی‌هاش ‫رو جز مهره‌ای برای حرکت، چیز دیگه‌ای نمی‌بینه.
‫ انقدر با اعتماد به‌نفس حرف‌تو می‌زنی،
‫اما دراصل هیچ راه‌حلی نداری، نه؟
‫چی باعث شده که همچین فکری کنی؟
‫چون آخرشم... تو اخراج می‌شی.
‫منم ساکت سرجام می‌مونم و می‌پذیرمش.
‫توهم، نذار این فرصت هدر بره.
‫من...احتمالاً... نخوام که ریوئن اخراج بشه.
‫کاملاً داره لاف می‌زنه.
‫مهم نیست چقدر دست و پا بزنه، ‫اون حتماً اخراج می‌شه.
‫من‌که موندم.
‫ممکنه واقعاً راه‌حلی داشته باشه.
‫حتی اگه الانم خودشو اصلاح کنه و سرشو جلوی بقیه پائین ‫ بیاره و عذرخواهی کنه، چیزی از آرای منفیش کم نمی‌شه.
‫درسته. مواجه‌ی مستقیم با این قضیه جواب نمی‌ده.
‫پس دیگه تمومه.
‫ولی بخشی از حرفاش بیخود نبودن.
‫منظورت چیه؟
‫اول... قبل از فارغ التحصیل شدن برادرت، ‫بهتره یه‌بار باهاش روبرو بشی.
‫نی-سان هیچ میلی به روبرو شدن با من نداره.
‫اگه نی-سان به کسی علاقه‌ای داشته باشه... ‫با اینکه خوشم نمیاد، ولی تو تنهایی.
‫پس گمونم همینطور باشه.
‫از نحوه‌ی گفتن حرفت خوشم نیومد.
عقده‌ی فکریش نسبت به برادرش همچنان قویه، ها؟
‫چی شده؟
‫می‌گم... برای این آزمون... ‫من باید چی‌کار کنم؟
‫دور و ورِت... گروه‌هایی شروع به شکل گیری کردن؟
‫آره، یه چندتا بوده.
‫آخه هرکسی از اخراج شدن می‌ترسه.
‫منم همینطورم! راستش نمی‌دونم چندنفر ازم متنفرن.
‫اگه چندتا رأی منفی بگیری، همچین عجیب نیست.
‫هی، الان باید می‌گفتی که «اینطور نیست»، حتی اگه دروغم گفته باشی.
‫الان بهترین کار، آفتابی نشدنه.
‫فهمیدم. کاری نمی‌کنم که جلب توجه کنم.
‫ولی، بهم زدنت با هیراتا... ‫شاید درآخر به نفعت بشه.
‫اگه هنوز با هیراتایی که میون دخترا محبوبه قرار می‌ذاشتی،
‫ممکن بود دانش آموزایی برای ‫اینکه شما دوتا رو به زور از هم جدا کنن،
‫نقشه بکشن تا تو رو اخراج کنن.
‫وای، چه ترسناک.
‫ولی، امکان داره.
‫تو خوش‌بحالته ها.
‫حضورت به چشم نمیاد، نمراتت هم که معمولین...
‫می‌خوای به کی رأی منفی بدی، کیوتاکا؟
‫کسایی رو انتخاب می‌کنم که ممکنه مانع‫ پیشرفت کلاس‌مون بشن.
‫وای، چه سنگدل.
‫البته شبیه کارهای خودت میاد...
‫اگه نتونیم جلوی اخراج شدن کسی رو بگیریم، ‫دیگه چاره‌ای نیست.
‫ها، نگو که منو می‌خوای انتخاب کنی؟
‫تو برای کلاس خیلی مهمی.
- ‫این اصلاً امکان نداره. - ‫ا- آره، مگه نه؟
‫معلومه دیگه!
‫درصورت تشکیل گروه‌ها، دانش آموزا برای رأی دادن ‫ به جز نمرات، معیارهای دیگه‌ای رو هم درنظر می‌گیرن.
‫جدی؟
‫اگه متوجه‌ی پیرویِ بقیه از ‫ روند خاصی برای رأی دادن شدی،
‫بهم اطلاع بده.
‫اوکی. زودی بهت خبر می‌دم.
- ‫خب دیگه تا بعداً! - ‫باشه.
‫دیر کرده.
‫گمونم واقعاً کمین کردن واسه کسی خوب نیست.
‫ولی...
‫منتظرت بودم.
‫صبح به‌خیر، آیانوکوجی-کون!
- ‫من جلوترت می‌رم. - ‫باش. بعداً می‌بینمت.
‫صبحت به‌خیر، آیانوکوجی-کون!
‫اوه. صبح به‌خیر، ایچینوسه.
‫آمم...
‫امروزم سرده، نه؟
‫گمونم آره.
‫با کسی قرار داری که باهم تا مدرسه راه برین؟
‫نه، اصلاً.
‫پس... می‌شه همراهت بیام؟
‫باش.
‫آزمونِ پیش‌رو... برای کلاس B دردسر نمی‌شه؟
‫اوه... اوهوم. گمونم می‌شه.
‫باور دارم که شاید سخت‌ترین آزمونی باشه که تا حالا داشتیم.
‫همینطوره.
‫ولی، باید یه‌جوری حلش کنیم بره، نه؟
‫نکنه... می‌خوای دست بکشی؟
‫نه بابا...
‫اینو که نگفتم.
‫محض اطلاعت می‌گم... ‫هم‌کلاسی‌هات اسم تو رو نمی‌نویسن‌ ها.
‫ولی من که نگفتم می‌‌‌‌‌خوام مدرسه رو ترک کنم.
- ‫روی صورتت نوشته. - ‫(از قیافه‌ت معلومه)
‫جـ ـ جدی؟
‫نگفتم که واقعاً چیزی نوشته شده.
‫اوه، آها.
‫راست می‌گی...
‫به‌خاطر کسی می‌خوای خودتو فدا کنی؟
‫یه‌کم... فرق داره گمونم.
‫فقط فکر می‌کنم که به‌شخصه باید ‫ ریسک بیشتری به جون بخرم.
‫ولی بذار بیشتر از این تو جزئیات نریم.
‫هرچی نباشه کلاس‌هامون فرق دارن.
‫حق با توئه.
‫تو مشکلی برات پیش نمیاد، آیانوکوجی-کون؟
‫نمی‌دونم، مطمئن نیستم.
‫می‌خوای برای رأی مثبتم واسه ‫یه کلاس دیگه، اسم تورو بنویسم؟
‫نه ممنون.
‫من لیاقتش رو ندارم.
‫اصلاً اینطور نیست.
‫فقط خودتی که لایقشی.
‫پس، درصورت لزوم، ‫شاید بهت گفتم که این‌کارو کنی.
‫هوم، یادم می‌مونه.
‫باش.
‫واقعاً... خوشحالم که امروز ‫ تونستم با آیانوکوجی-کون حرف بزنم.
‫آیانوکوجی-کون.
‫می‌شه یه دقیقه وقتت رو بگیرم؟
‫پس... من می‌رم دیگه.
- ‫باش. - ‫می‌بینمت!
‫به‌نظرت این آزمون اضافی... خیلی غیرمنطقی نیست؟
‫به گمونم.
‫برای این یه دلیل هست.
‫چند روز قبل، تعلیقِ پدرم، یعنی مدیر، تصمیم گرفته شد.
‫شاید یه‌نفر نقشه‌ی دیگه‌ای در سر داشته باشه.
‫و این آزمون در آخرین لحظه ‫ ترتیب داده شد تا کسی اخراج بشه...
‫این به‌نظرت محتمل میاد؟
‫که یعنی، من؟
‫در این‌صورت، ‌ترتیب دادن همچین آزمون ‫غیر منطقی‌ای از طرف مدرسه قابل درک می‌شه.
‫پس یعنی... اون مرد دستی تو این قضیه داره؟
‫بنابراین، مایلم که رقابتم با تو ‫ رو به تعویق بندازم، آیانوکوجی-کون.
‫هرکاری دلت می‌خواد بکن.
‫خیلی ممنون.
‫حالا می‌تونم روی مسائل کلاس A تمرکز کنم.
‫گرچه...
‫از اونجایی که آتش بس اعلام کردیم،
‫توی این آزمون، هیچ‌کاری به منظور خراب ‫کردن وجهه‌ی تو نمی‌کنم، آیانوکوجی-کون.
‫مطمئنی که می‌خوای همچین قولی بدی؟
‫اگر درصورتی من کاری کردم که ‫ در نتیجه به تو صدمه‌ای وارد بشه،
‫اون‌موقع... به‌عنوان شکست خودم می‌پذیرمش.
‫همچنین می‌تونی رقابت بعدی‌ای ‫ که درنظر می‌گیرم رو هم رد کنی.
‫البته اگه در این آزمون، ‫من هدفی برای آرای منفی بشم،
‫رقابت بعدی‌ای هم دیگه وجود نداره.
‫درسته، حق با شماست.
‫قبل از مبارزه‌ی من و تو... ‫هیچ خیانت ناگهانی‌ای رخ نمی‌ده؟
‫شوخی رو کنار بذارین.
‫لحظه‌ای که آزمون اعلام شد، ‫من تصمیمم رو گرفتم که چه کسی رو اخراج کنم.
‫کاتسوراگی کوهی-کون.
‫انتظارش می‌رفت.
‫برنامه‌ی کلاس C چیه؟
‫من دخالت نمی‌کنم.
‫که این‌طور؟
‫هرکسی می‌تونه حدس بزنه ‫که از کلاس D ریوئن-کون اخراج می‌شه.
‫ولی فقط از کلاس Bئه که هیچ اطلاعی ندارم.
‫اینکه کی از اون کلاس همبسته و صمیمی اخراج می‌شه...
‫... لذت بخش‌ترین بخش این آزمونه.
‫خب، رقابت‌مون در آخرین آزمون ویژه‌ی سال جا می‌گیره.
‫قوله ها.
‫باش.
‫منتظرت بودم.
‫رئیس ناگومو...
‫درمورد‌ اون امتیازات ‫شخصی‌ای که دربار‌ش صحبت کردیم...
‫آ- آمم...
‫باهام قرار بذار، هونامی.
‫این شرط‌شه.
‫راحته، مگه نه؟
‫من... باید از همه محافظت کنم.
بلبل جان مرجع دانلود رايگان فيلم و سريال و انيمه با زيرنويس چسبيده .:: www.bolboljan.net ::.