‫اگه فکر می‌کنید من به‌عنوان یه رئیس شورا ‫کم‌و‌کاستی دارم، راحت باشید و مشکل‌تون رو مطرح کنید.
‫بابت وقتی که گذاشتید سپاسگزارم.
‫خیلی‌خب.
‫حالا اگه که بتونی همین اجرا رو توی ‫مراسم اختتامیه انجام بدی، مشکلی نداریم.
‫راست می‌گی. توی مراسم اختتامیه...
‫نگرانی؟
‫توی کنگره‌ی دانش‌آموزی که کارت خوب بود.
‫به‌خاطر این بود که اونجا تمرکزم فقط روی افکار خودم بود.
‫تازه فردا... قراره مخاطب‌های بیشتری داشته باشیم، مگه نه؟
‫همین‌طوره.
‫فردا این سالن قراره پر از دانش‌آموز باشه.
‫ولی، کاری که ما باید بکنیم رو تغییر نمی‌ده.
‫فقط روی رسوندن پیامت تمرکز کن.
‫فکر نمی‌کنم شدنی باشه.
‫وقتی که داشتم صحبت‌کردنت رو توی ‫کنگره‌ی دانش‌آموزی می‌دیدم متوجهش شدم.
‫چطوری می‌تونم مثل تو مخاطب‌ها رو درگیر کنم؟
‫واقعاً نمی‌دونم چطوری جوابت رو بدم.
‫بیشترش برمی‌گرده به تجربه‌ای که داشتی.
..:: ارائه شده توسط وب سايت بلبل جان ::.. ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫می‌خوای یه حقه‌ی کوچیک بهت یاد بدم که ‫یخ مخاطب‌ها رو بشکونی و توجهشون رو جلب کنی؟
‫حقه؟
‫آره.
‫این که...
‫ساده بود، نه؟ و باید بگم که جادو می‌کنه.
‫باشه، امتحانش می‌کنم.
‫برای فردا تمرین می‌کنید؟
‫آره. شماها کارتون تموم شد؟
‫آره، البته که تموم شد.
‫نکنه مشکلی پیش اومده، ماساچیکا-کون؟
‫حالت چهره‌ت یه جورایی ترسناک شده.
‫داری مسیر کوچه‌ی علی‌چپ رو پیش‌ می‌گیری، ها؟
‫متوجه شدی که اون ماسکت کم‌کم داره ترک برمی‌داره،‌ نه؟
‫عه‌وا نگو.
‫دیدی؟ اون در واقع یه همچین آدمیه.
‫نذار گولت بزنه.
‫بـ ـ باشه.
‫عه‌وا، آلیا-سان.
‫نکنه خدای‌ناکرده ازم ناامید شدی؟
‫اصلاً. دلیلی نداره که ناامید بشم.
‫کاملاً طبیعیه که افراد توی شرایط ‫متفاوت رفتار متفاوتی هم نشون بدن.
‫و اینکه وقتی گفتی دلت می‌خواد با من ‫دوست بمونی داشتی از ته دلت می‌گفتی، مگه نه؟
‫آره، معلومه که گفتم.
‫پس مشکلی نیست.
‫یوکی-سان، به لطف تو موقعیت این ‫رو داشتم که خودم رو ارزیابی کنم.
‫منظور؟
‫دیروز ازم پرسیدی که چرا می‌خوام رئیس شورای دانش‌آموزی بشم.
‫فردا جواب سؤالت رو بهت می‌دم.
‫آلیا-سان، واقعاً که رک و بی‌پرده حرف می‌زنی.
‫باعث می‌شه آدم جذابی بشی.
‫پسر، خداروشکر که اون قضیه به دوستیت با آلیا گند نزد.
‫عه‌وا، عه‌وا؟ ولی یه‌جوری حرف می‌زنی که انگار به‌جاش ‫دوستی خودم و خودت رو خراب کرده، ماساچیکا-کون.
‫نه بابا، نفرمایید.
‫داشتم فکر می‌کردم که کار خفنی انجام دادی.
‫ازم عصبانی شدی؟
‫اصلاً و ابداً.
‫حمله به نقاط ضعف حریف یه حرکت واضح و مشخصه.
‫پسر... چطور بگم که الان دقیقاً چه حسی دارم؟
‫خودم درک درست‌و‌حسابی‌ای ازش ندارم، ولی یه‌جورایی انگار...
‫از یه طرف می‌خوام سر سگ خونگیم رو ‫ناز کنم که جرأت کرده گازم بگیره،
‫و از طرف دیگه‌ هم دلم می‌خواد بهش ‫درسی بدم که دیگه همچین غلطی نکنه.
‫می‌گیری چی می‌گم؟
‫گازتو گرفتی، پس بهتره که اون دندون‌هاتو تا ته فرو کنی.
‫اوه، اینجایید.
‫یوهو.
‫بیاید برای آخرین بار برنامه‌های فردا رو مرور کنیم.
‫فقط می‌مونه ترتیب سخنرانی‌های فردا. چطوری انجامش می‌دید؟
‫سال قبل، کاندیدها با سنگ-کاغذ-قیچی ترتیب رو مشخص کردن.
‫من که باهاش مشکلی ندارم.
‫نه نمی‌شه.
‫با سنگ-کاغذ-قیچی می‌تونی زیادی ذهنت حریفت رو بخونی.
‫عــه؟
‫خب، بی‌راه هم نمی‌گی.
‫پس، چطوره که شیر یا خط کنیم؟
‫این منصفانه‌تره.
‫خیلی‌خب.
‫چطوره آیانو یه سکه بندازه و آلیا-سان حدس بزنه چیه؟
‫نه، یکی دیگه باید سکه رو بندازه.
‫خیلی آدم خوش‌بینی نیستی، نه؟
‫هـــای، می‌خواید من انجامش بدم؟
‫عــه، ماشا-سان دست خودتون رو می‌بوسه.
‫اگه آلیا درست حدس زد، انتخاب اول با ماست.
‫اگه غلط بود، حق انتخاب با یوکیه.
‫مـاشـا... مطمئنی از پسش برمیای؟
‫عـــــــه! اونه-چانت رو مسخره نکن!
‫خوبم می‌تونم.
‫فقط ببین.
‫بـــــرو!
‫اگه من اول برم و انتظارات رو حسابی ببرم بالا،
‫برنده شدنم تضمین می‌شه.
‫اگه دوم بشم چی؟
‫دونفر اول درحالی که مخاطبین دارن گزینه‌هاشون ‫رو می‌سنجن یه تشویق مؤدبانه نصیبشون می‌شه.
‫اگه آلیا-سان مجبور باشه اول بره یه برتری بلادرنگ گیرش نمیاد.
‫خودم اول برم؟
‫ولی حرکت عاقلانه‌تر اینه که دوم بشم ‫و ببینم اونی-چان می‌خواد چیکار بکنه.
‫راستی، چرا الان این‌قدر داشت تلاش می‌کرد منو بترسونه؟
‫بهش نمیومد. اون معمولاً از پشت‌صحنه همه‌چی رو مدیریت می‌کنه.
‫خب، گرفتمش!
‫دیدی؟ تونستم بگیرمش، آلیا-چان!
‫باشه، فهمیدم بابا.
‫شیر.
‫عــه؟ نباید یکم بیشتر در موردش فکر کنی؟
‫نمی‌خواد. تمومش کن بره.
‫هوم.
‫پس بفرما.
‫عه‌وا، خط شد.
‫خب یوکی-چان، می‌خوای اولین نفر باشی یا دومین؟
‫بذار ببینم...
‫اگه اون قاطی‌کردن‌های اونی-چان همه‌ش فیلم بود باشه چی؟
‫هدفش چی بوده؟
‫نکنه به‌خاطر اینکه حواسمو از چیز دیگه‌ای ‫پرت کنه این‌طوری واسم شاخ‌و‌شونه کشید؟
‫آلیا-سان!
‫آره. اون‌لحظه حواسم به اونی-چان پرت شد،
‫ولی تمام این‌مدت هدف من آلیا-سان بوده.
‫اون از نظر عاطفی به‌طرز شگفت‌انگیزی شکننده‌ست.
‫حتماً برنامه‌ی پخش دیروز از درون نابودش کرده.
‫و منم می‌خواستم با فرستادنش ‫به‌عنوان نفر دوم فشار روش رو بیشتر کنم!
‫هدف اونی-چان اینه که اول بره، اون ‫تشویق مؤدبانه رو بگیره و یه مساوی ازش در بیاره.
‫اگه این‌طوره، باید بچسبم به نقشه‌ی اصلی ‫و دنبال یه سلطه‌ی تمام‌عیار باشم.
‫پس من بااجازه اولین نفر می‌رم.
‫هوم، متوجه شدم.
‫تیم سوئو-کیریشیما اول می‌رن،
‫و تیم کوجوی کوچک-کوزه بعدش می‌رن.
‫چشم.
‫همون‌طور که نگاهی به ترم اول میندازیم،
‫مطمئنم که همه‌تون چیزهای زیادی رو یاد گرفتید.
‫هدف ما اینه که به ترویج خود انضباطی ‫در میان بدنه‌ی دانش‌آموزی ادامه بدیم...
‫بعد از این، ارائه‌ی اعضای شورای دانش‌آموزی رو خواهیم داشت.
‫اول با رئیس شورای دانش آموزی؛ کنزاکی تویا-سان شروع می‌کنیم.
‫دوستان، بابت گذروندن ترم اول بهتون خسته نباشید می‌گم.
‫دو ماه از زمان شروع به کار شورای دانش‌آموزی می‌گذره.
‫شاید تعداد اعضای ما کم شده باشه، ولی من ‫واقعاً به تیمی که دورهم جمع کردیم ایمان دارم.
‫بچه‌ها، صرفاً به‌خاطر اینکه تعطیلات تابستونیه تنبلی نکنید.
‫یادتون باشه که تمرینات و تکالیف‌تون رو هرروز با جدیت انجام بدید.
‫اینکه هرروز سخت تلاش کنید کار امر مهمیه.
‫شاید خودم هم هرروز یه پیاده‌روی توی پارک انجام بدم.
‫اوه، بحث پیاده‌روی شد، ‫بذارید براتون تعریف کنم چی شده بود...
‫بعد از این صحبت‌های سوئو یوکی-سان رو می‌شنویم.
‫خیلی‌خب، آماده‌ای که آیانو؟
‫بله، یوکی-ساما.
‫امیدوارم که همه بعد از ظهر خوبی داشته باشید.
‫من سخنگوی شورای دانش‌آموزی؛ سوئو یوکی هستم.
‫من برای شرکت در انتخابات سال آینده‌ی ‫ریاست شورای دانش‌آموزی کاندید می‌شم.
‫چشم‌انتظار همکاری باهاتون هستم.
‫تو می‌تونی!
‫رأی من خودتی!
‫خیلی ممنونم.
‫خیلی‌خب، در همین راستا، می‌خواستم ‫که بخشی از دیدگاهم رو باهاتون به اشتراک بذارم.
‫کاری که می‌خوام وقتی رئیس شورای دانش‌آموزی شدم انجام بدم...
‫اینه که فضایی برای این آکادمی ایجاد کنم ‫تا نظرات دانش‌آموزانش رو جدی بگیره.
‫عه‌وا؟ از من توقع چنین چیز معمولی‌ای رو نداشتید؟
‫ در واقع، دارم در مورد این صندوق پیشنهادات صحبت می‌کنم.
‫سال‌هاست که این صندوق رو توی مدرسه داریم،
‫ولی یقین دارم که اکثر دانش‌آموزها ‫حتی یک‌بار هم ازش استفاده نکردن.
‫من توی برنامه‌ی رادیوییم به خیلی از این پیشنهادات پرداختم،
‫ولی بیشتر وقت‌هایی هم که صندوق ‫رو بررسی می‌کنم می‌بینم که خالیه.
‫آیا این موضوع به‌خاطر اینه که فکر می‌کنید ‫نوشتن پیشنهاد اتلاف وقته و هیچ کاری انجام نمی‌شه؟
‫دقیقاً...
‫همین‌طوره.
‫ این موضوع کاملاً قابل درکه.
‫اکثر اعضای شورای دانش‌آموزی درگیر ‫رسیدگی به چالش‌های مقام جدیدشون هستن.
‫درحالی که گرفتار انجام دادن وظایف خودشون هستن،
‫براشون سخته که بخوان حواسشون رو ‫ببرن به سمت نیازهای دانش‌آموزان.
‫اما،
‫وقتی که من رئیس شورا بشم، خواسته‌هاتون برآورده می‌شه!
‫برای مثال، ممکنه که بخواید ‫روز رقابت‌های ورزشی تغییر کنه...
‫یا رویدادهای جشنواره‌ی مدرسه تغییر یا گسترش پیدا کنن.
‫اجرا کردن رویدادهای جدیدی مثل هالووین ‫یا کریسمس هم خیلی سرگرم‌کننده‌ست، مگه نه؟
‫به‌عنوان کسی که توی دوره‌ی راهنمایی ‫رئیس شورای دانش‌آموزی بوده...
‫و حالا هم توی دبیرستان عضو شوراست؛ من سابقه‌ی کار، تجربه،
‫و اعتقاد راسخ دارم که من موقعیت خاصی دارم ‫تا کاری کنم همه‌ی این‌ها اتفاق بیفتن.
‫بابت وقتی که گذاشتید خیلی ممنونم.
‫پسر، خیلی کثیف بود.
‫کلی دری‌وری سرهم کرد و یه کلمه هم از واقعیت حرف نزد.
‫ولی سخنرانی استادانه‌ای کرد.
‫کارش از من یکی که خیلی بهتر بود.
‫آلیا-چان، حالت خوبه؟
‫خوبم. فعلاً بذار به حال خودم باشم.
‫خدایا، آلیا-چان چه سردی.
‫اون کیه؟
‫همچین دختر خوشگلی رو یادم نمیاد.
‫مسئول امور عمومی شورای دانش‌آموزی؛ کیریشیما آیانو هستم.
‫خارج از مدرسه، من به‌عنوان خدمتکار شخصی ‫یوکی-ساما به خانواده‌ی سوئو خدمت می‌کنم.
‫خدمتکار چیه؟
‫نمی‌دونم.
‫و قصد دارم به عنوان هم‌تیمی یوکی-ساما توی انتخابات سال آینده شرکت کنم.
‫یوکی-ساما فردی با استعداد‌های خارق‌العاده و رفتاری مثال‌زدنی هستن.
‫اما همچنان ذره‌ای از غرور از خودشون نشون نمی‌دن.
‫ظرفیتشون بری همدلی و مهربانی بی‌نظیره.
‫هومف.
‫چه سخنرانی امن و شسته‌رفته‌ای.
‫نمراتشون همیشه بالاست. سطح زبان انگلیسیشون در حد بومی‌هاست.
‫تعجبی نداره که اول رفتن. می‌خوان همه‌ی درا رو رومون ببندن.
‫اخیراً مطالعه‌ی چینی رو هم شروع کردن.
‫خوبی؟
‫بله.
‫پس خوبه.
‫ایشون نشون دادن که توی نواختن پیانو، ‫گل‌آرایی و کاراته استعدا‌د‌ـــ
‫می‌دونی به این بخش رویداد چی می‌گن دیگه؟
‫خوش و بش با اعضای شورای دانش‌آموزی؟
‫... واقعاً یه اعجوبه‌ی آکادمیک و ورزشی هستین.
‫دقیقاً. خوش و بشه.
‫بیا تو رو به دانش‌آموزا معرفی کنیم و بذاریم بشناسنت.
‫هیچ شکی ندارم که ایشون یه لیدر و رئیس شورای دانش‌آموزی مناسبی می‌شند.
‫ممنون بابت زمانتون.
‫در ادامه، صحبت‌های خزانه‌دار شورای دانش‌آموزی ‫کوجو آلیسا-سان رو می‌شنویم.
‫دختره جالب بود.
‫کیمیشیما-سان، بود؟
‫سوئو-سان می‌دونه چطور آدمی رو انتخاب کنه.
‫خب دیگه معلومه رئیس بعدیمون کیه دیگه.
‫نه؟
بلبل جان ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫عذر می‌خوام. به‌نظر بابت استرس ناخودآگاه به روسی صحبت کردم.
‫الان شوخی کرد؟
‫گمونم؟
‫نه بابا چطور ممکنه آخه؟
‫گوش کن.
‫اگه قرار شد به عنوان تیم دوم بریم، سخنرانیت رو به روسی شروع کن.
‫وقتی تو بری بالا جمعیت همچنان داره ‫در مورد یوکی و آیانو به‌به و چه‌چه می‌کنه.
‫پس با روسی صحبت کردن روشون آب یخ بریز.
‫بذارید از اول شروع کنم. بنده خزانه‌دار ‫شورای دانش‌آموزی کوجو آلیسا هستم.
‫بنده قصد دارم کاندید ریاست شورای دانش‌آموزی سال آینده بشم.
‫من تازه سال گذشته به این مدرسه منتقل شدم، ‫و هنوز سوابقی ندارم که در برابر شما بهش افتخار کنم.
‫نمی‌تونم بگم درک کاملی از کارهای شورای دانش‌آموزی...
‫و مسئولیت‌هایی که ریاست شورا موظف بهشون هست، دارم.
‫منِ حال حاضر کمبود‌های زیادی داره و کاملاً هم بهش آگاه هستم.
‫هرچند، یک چیزی هست که می‌تونم سرم ‫رو بالا بگیرم و در موردش حرف بزنم.
‫و اون...
‫من کسی‌ هستم که نسبت به هرکسی توی هر کاری سخت‌کوشی بیشتری به‌خرج می‌دم.
‫من همیشه تلاش کردم هرچیزی رو که معتقدم ‫نتیجه‌ی ایده‌آل هست رو به ثمر برسونم.
‫به این دلیل که باور دارم ما به عنوان مردم ‫هیچوقت نباید در مورد کارها اهمال‌کاری کنیم...
‫و همیشه باید تلاش کنیم خودمون رو ‫بهبود ببخشیم و موقعیت‌های بالاتری رو هدف بگیریم.
‫اعتراف می‌کنم پشتکار من گاهی‌اوقات باعث اختلاف شده،
‫و باعث شده شکست‌های تلخی رو تجربه کنم.
‫ولی من از اشتباهاتم درس گرفتم...
‫و کمک کردم تا کلاسم توی جشنواره‌ی فرهنگی ‫سال گذشته جایزه‌ی بهترین جاذبه رو دریافت کنه.
‫البته، این فقط کار من تنها نبود.
‫مطمئنم که منِ فعلی برای اینکه رئیس شورای ‫مناسبی بشه، فقدان‌های زیادی داره.
‫من خیلی خوب می‌دونم که تو...
‫چه‌قدر باهوش، جدی و سخت‌کوش هستی.
‫سرتو بالا بگیر، آلیا!
‫ولی با همه‌ی این تفاسیر، در حال حاضر ‫اینجام و دارم با شماها صحبت می‌کنم...
‫با حرف‌های خودم از صمیم قلبم.
‫و از الان به بعد هم تلاشم اینه که جبران ‫کمبود‌هایی که دارم رو بکنم، کم‌کم و قدم به قدم.
‫اگه از نظر خودم ارزش حضور توی انتخابات سال آینده رو نداشته باشم،
‫خودم از رقابت کناره‌گیری می‌کنم.
‫پس ازتون می‌خوام، لطفاً از الان به بعد هم من و کارهای من رو زیر نظر داشته باشید.
‫همه‌ی این‌ها سوختی می‌شه تا من بتونم رئیسی ‫بشم که شما بهش نیاز دارین، شایسته و خواهانش هستین.
‫ممنون بابت زمانتون.
‫نخسته.
‫ایول عالی بود.
‫واقعاً؟
‫آره. خیلی خفن بودی.
‫حس می‌کنم از سر گذروندمش.
‫در ادامه صحبت‌های کوزه ماساچیکا-سان رو می‌شنویم.
‫موفق باشی.
‫بسپرش به خودم.
‫خیلی‌خب.
‫وقت بردنه.
‫با سلام. مسئول امور عمومی شورای دانش‌آموزی کوزه ماساچیکا هستم.
‫احتمالاً شنیدید که سوئو یوکی یه ‫معاونی داشته که پشت پرده اوضاع رو مدیریت می‌کرده.
‫و اون معاون؟ بنده هستم.
‫عه؟
‫داداش، چه جوکی گفتی.
‫بگذریم، به گمانم هستن کسایی میون شماها ‫که خبر دارن من دوره‌ی راهنمایی معاون رئیس بودم.
‫که اساتید، ما رو به سمت سوال بعدی سوق می‌ده:
‫«عه؟ خب پس تو چرا دوباره با سوئو-سان هم‌تیمی نشدی؟»
‫«داری بهش خیانت می‌کنی؟ موضوع خیانته؟!»
‫بذارید بنده یک شفاف‌سازی جانانه خدمتتون عارض شم!
‫آقایی که من باشم یوکی رو دودَره کردم.
‫پس موضوع خیانت نبود.
‫پسر خیلی نامردی.
از این رئیس به اون رئیس می‌‌پری؟
‫خب چرا یوکی رو پیچوندم و تصمیم گرفتم به‌جاش از آلیا حمایت کنم؟
‫بچه‌ها شما فکر می‌کنید چطور آدمی مناسب جایگاه ریاست شوراست؟
‫یه شخص توانا و مسئولیت‌پذیر؟
‫کسی که استحکام ذهنی داشته باشه؟
‫من با این حرف مخالفم.
‫به‌نظر من شخصی که بیشتر از همه مناسب جایگاه ریاست شوراست...
‫کاریزمایی داره که می‌تونه هر کسی رو مجذوب خودش کنه.
‫شماها... نظرتون در مورد سخنرانی یکم‌پیش آلیا چیه؟
‫به‌نظر من که عینهو چی ناجور بود.
‫اما، در عین حال، به‌نظرم سخنرانی اصیل و صمیمانه‌ای بود.
‫آلیا آدم رک و راستیه.
‫انقدری که از ایده‌‌ی من برای اینکه سخنرانیش ‫رو به روسی شروع کنه استفاده کرد.
‫من تصمیم گرفتم نه یوکی بلکه از آلیا حمایت کنم چون...
‫مجذوب این اخلاقش شدم و خواستم برای رسیدن به خواسته‌ش ازش حمایت کنم.
‫و از همه‌ی شماها هم می‌خوام همین کارو در حق آلیا بکنید.
‫اما نظر یه شخص خیلی قانع‌کننده نیست، نه؟
‫پس یه چیز دیگه واسه‌تون می‌گم - یه حقیقت رو.
‫وقتی آلیا رئیس شورای دانش‌آموزی بشه،
‫تانیاما سایاکا و مینامانه نونوآ جزء ‫ اعضای شورای دانش‌آموزی اون می‌شند.
‫اساتید باورتون می‌شه؟
‫رقبای مناظره‌ی سابق حالا توی همون شورا با هم کار می‌کنند.
‫نه بابا!
‫اوی ببین.
‫وای، جدی؟
‫حرف بنده تمومه.
‫ازتون می‌خوایم شورای دانش‌آموز نابی رو ‫که تا به حال نداشتیم، به واقعیت تبدیل کنید.
‫آلیا، تو باعث این تشویق شدی.
‫حالا برابر شدیم.
‫بله، ممنون.
‫خیلی کمکم کردین.
‫دیگه توی کمپین بهت کمکی نمی‌کنم.
‫متوجه‌ام.
‫برای اینکه رضایت تو رو جلب کنم هم... هر کاری ازم بر بیاد انجام می‌دم.
‫ناامیدم نکن.
‫خب بترکونید.
‫اگه آلیسا رئیس شد، من تو تیم شمام.
‫آ... آلیسا؟
‫برای همینه که می‌خوام رئیس شورا بشم.
‫دیگه انگیزه‌هات شکستم نمی‌دن.
‫رودست زدن بهمون.
‫عذر می‌خوام.
‫اگه من سخنرانی بهتری ارائه می‌دادم...
‫تقصیر تو نیست آیانو.
‫اشتباه از من بود که سعی کردم با تکیه روی استراتژی ببرم.
‫خب... گمونم امروز باید شکستم رو بپذیرم.
‫فقط امروز.
‫یوکی-ساما.
‫هوم؟
‫الان بسیار وایب باس‌ها رو می‌دید.
‫ای بابا همچین قصدی نداشتم.
‫خب، اگه به هدفم رسیده بودم دیگه خیلی خوف و خفن می‌شدم.
‫همینو بگو
‫ای بابا حضرت ضد حال.
‫خب... گویا کارهایی هست که این نابغه هم از پسشون بر نمیاد.
‫خودت می‌گی؟
‫خب، شکایتی از نتیجه داری؟
‫نخیر!
‫پس خوبه. بریم خونه.
‫امروز خیلی چیزا شد. یکم خسته شدم.
‫آره، راست می‌گی.
‫می‌گم، آلیا؟
‫بله؟
‫می‌گم، شرطمونو چیکار می‌کنی؟
‫من باید به یکی از خواسته‌هات هرچیزی که باشه عمل کنم.
‫باید در موردش فکر کنم.
‫قبلاً در موردش فکر نکرده بودی؟
‫به روسی یه چیزی گفتی.
‫اون... همینطوری یه چیزی گفتم.
‫آه، فکر نمی‌کرد که شرط رو ببره؟
‫عه چی بود؟ تا یادمه گفت «اسم کوچیک» یا همچین چیزی؟
‫اه...
‫آلیا؟
‫خب، ما دیگه حرفامونو در برابر دانش‌آموزا زدیم...
‫و به عنوان همکار برای شورای دانش‌آموزی شناخته شدیم.
‫چطوره از الان به بعد برای اینکه نشون بدیم ‫تیم صمیمی‌ای هستیم تو هم منو با اسم کوچیک صدا کنی؟
‫خب... به‌نظرم فکر خوبیه.
‫عـ ـ عه؟ جدی؟
‫آ ـ آره؟
‫خب، پس در اون صورت...
‫ماساچیکا... کون؟
‫آ ـ آره، باید بگم بدک نبود.
‫جـ ـ جدی؟
‫خب پس از الان به‌ بعد همینطوری پیش می‌ریم.
‫آ ـ آره.
‫وای! بهتره کفشای بیرونیمون رو بپوشیم.
‫آ ـ آره.
‫آلیا.
‫چیزه...
‫شاید تعطیلات تابستونی باشه، ولی همچنان باید برای انتخابات آماده بشیم.
‫یوکی و آیانو همیشه با همن.
‫واسه همین... خب...
‫چطوره ما توی تعطیلات همدیگه رو ببینیم؟
‫ماساچیکا-کون.
‫هومم؟
..:: کانال تلگرام و اینستاگرام بلبل جان ::.. .:: Telegram: @bollbolljan ::. .:: Instagram: @bollbolljan_Com ::.
بلبل جان مرجع دانلود فيلم و سريال با زيرنويس چسبيده ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫با کمال میل!
گاهی اوقات
به روسی
بروز می‌ده
احساساتش رو
آلیا-سان احساساتش رو
به روسی بروز می‌ده
گاهی اوقات
قسمت دوازدهم
سر بالا و رو به جلو
مراسم اختتامیه
صندوق پیشنهادات
تعطیلات تابستونی!!!
رتبه‌بندی امتحانات پایانی ترم ۱ نفر اول - کوجو آلیسا نفر دوم - سوئو یوکی
کوزه ماساچیکا رتبه‌ی سی‌و‌سوم
‫یعنی چی؟ فکر کردم قراره...
‫روتو اینوری کن!