‫عــــه.
‫مثل اینکه این مقاله برای سال اولی‌ها نوشته شده.
‫جون من یعنی تو سطح اینا هم توهم می‌زنین؟
‫اوی ساعتو بپا.
‫اوه ای وای.
‫اول دهنتو پاک کن.
‫عه؟ مرباییه؟
‫اینجا در واقع دوتا چیز بی‌ربط رو به خاطره‌ی کلمه‌ی «Jammed» به هم ربط داد، «jam» در اصل به معنی ‫مربا هست،‫ اما یه اصلاح به اسم «machine pistol got jammed» هست که اشاره به زمانی داره که سوخت به پیستول نمی‌رسه.
‫مگه دهنت پیستول ماشینه؟
‫«مربا» رو اینجا به‌کار نمی‌برن.
‫گاهی وقتا یه‌چیزایی می‌گی که اصلاً نمی‌فهمم، اونی-چان.
برادر بزرگتر
‫نه، تویی که‌ــــ
‫اینا دستتو می‌بوسن، باشه؟
‫خواهرای کوچکتر چیزایی عجیبی‌ان.
‫هرچقدر هم که ناز باشن، نسبت ‫بهشون هیچ‌چیزی حس نمی‌کنی.
‫لباس‌زیرشون چیزی جز یه‌تیکه پارچه نیست.
‫خواهرای واقعی اینطورین.
‫بریم!
‫این جغله!
‫دوباره امروز با ماشین تصادف نکنی ها.
‫منم سوارما.
‫پس یعنی اگه وقتی تنهام تصادف کنم مشکلی نداری؟
‫اونی-چان، من فقط نگرانتم آخه بعضی‌وقتا ‫کلا تو هپروتی.
‫اوه، اما راستش این امتیازی بالایی تو کتابم می‌گیره.
‫روزی که قرار بود دبیرستان رو شروع کنم،
‫با ماشین تصادف کردم.
‫از اینکه بالأخره دارم دبیرستان رو شروع می‌کنم ‫خیلی هیجان‌زده بودم،
‫برای همین یه‌ساعت زودتر از خونه زدم بیرون.
..:: ارائه شده توسط وب سايت بلبل جان ::.. ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫در نتیجه، پام شکست و بستری شدم.
‫اون لحظه بود که زندگیِ تک‌پر من شروع شد.
‫راستی...
‫بعد از اون تصادف،
‫صاحب سگه برای تشکر اومد.
‫برات خوراکی آورد.
‫خیلی خوشمزه بودن.
‫کاملاً مطمئنم من هیچ خوراکی‌ای نخوردم.
‫واقعاً رو مخمه.
‫اما می‌دونی، صاحبه رفت مدرسه‌تون، ‫پس شاید دیده باشیش.
‫گفت توی مدرسه ازت تشکر می‌کنه.
‫چرا بهم نگفتی؟
‫اسمش رو پرسیدی؟
‫یادم رفت...
‫اوه، خب دیگه رسیدیم مدرسه.
‫بعد از مدرسه می‌بینمت.
‫ممنون اونی-چان!
‫اونی-چان!
‫شُل مغز.
‫روزی مرد خردمندی گفت، «با کار کردن، می‌بازی.
‫کار کردن به معنی خطر کردن و کسب بازده هست.
‫بنابراین، تصمیم من برای کار نکردن و در عوض، ‫ورود به خانواده نه تنها معتبر،
‫بلکه قطعاً و حتماً قانونی هست.
‫بنابراین، برای بازدید از محل کار در پیش رو،
‫می‌خوام که از خونه‌ی خودم، جایی که یک شوهر خانه‌دار ‫تمام‌وقت کار می‌کنه، بازدید کنم.
‫می‌دونی که الان چی می‌خوام بگم،
‫می‌دونی دیگه؟
‫دوباره می‌نویسمش! لطفاً منو نزنین.
‫معلومه که باس دوباره بنویسی.
‫فکر می‌کردم عوض شدی.
‫این زمانی که توی کلوب اجتماعی ‫گذروندی اصلاً عوضت نکرده؟
‫بنده بیدی نیستم که با باد هم‌سن و سال‌هام بلرزم، پس...
‫اگه نمی‌خوام طعم دومین گوله‌ی نابودگرم رو بچشی،
‫بهتره یه کلمه‌ی دیگه هم بلغور نکنی.
‫لطفاً بنده رو از آخرین گوله‌ی آخَرَتیتون هم عفو کنید.
‫از مردایی که جَلدی مطلب رو می‌گیرن، خوشم میاد.
‫در هر حال، نظرسنجی بازدید از محل‌ کارت رو دوباره می‌نویسی.
‫اوه، و یادم رفت بهت بگم.
‫بازدید از محل کار توی گروه‌های سه‌نفره انجام می‌شه.
‫به عهده‌ی خودته که با کی می‌خوای بری، ‫پس چند نفری رو مد نظر داشته باش.
‫من قطع به یقین نمی‌خوام همکلاسی‌هام وارد خونه‌ی گرم و نرمم بشن.
‫بازم می‌خوای اون جریان خونه‌داری رو ادامه بدی؟
ندیدیش؟
‫کی؟
‫هـــا! اینجایی!
‫چته؟
‫خیلی لفتش دادی تا بیای کلوب، ‫برای همینم مجبور شدیم دنبالت بگردیم.
‫ یوئیگاهاما-سان گشت درواقع.
‫نیازی نیست با گفتن اسمش روی اینکه ‫خودت نیومدی تأکید کنی.
‫خودم می‌دونم.
‫حتی همه‌جا رفتم از بچه‌ها پرسیدم که دیدنت یا نه.
‫و همه اینطوری بودن که «هیکیگایا کیه؟»
‫خیلی یه‌طوری بود.
‫خب، شرمنده.
‫خب، حالا اهمیتی هم نداره.
‫اما، چیزه...
‫شماره‌ت رو بده بهم.
‫یعنی، آخه، خیلی یه‌طوریه که آدم بخواد دور بیفته ‫و دنبالت بگرده،
‫خجالت‌آور هم هست!
‫و اینکه همه‌ش ازت بپرسن که چه‌جور رابطه‌ای با هم دارین...
‫درست نیست.
‫من که مشکلی ندارم.
‫می‌خوای من بزنم؟
‫یه‌ذره تعجب کردم که همینطوری ‫گوشیت رو می‌دی دست یه نفر دیگه.
‫چقدر تند تایپ می‌کنی.
‫من متوسطم.
‫و به‌نظرت انگشتای تو به‌خاطر اینکه کسی رو ‫نداری بهش پیام بدی کند نیستن؟
‫بی‌ادب.
‫در جریانی که، منم توی راهنمایی به دخترا پیام می‌دادم.
‫عمراً...
‫هی اون مال من بودا!
‫اوه، فقط ‌نتونستم با دخترا تصورت کنم.
خلی مگه؟
‫می‌دونی، وقتی که کلاس عوض کردیم،
‫گوشیم رو درآوردم و یه نگاه توی کلاس چرخوندم.
‫ممنون.
‫فـ-فکر کنم باید به هم شماره بدیم...
‫حداقلش، انقدری اجتماعی بودم.
‫«فکر کنم»....؟
‫گاهی اوقات، مهربونی می‌تونه بی‌رحم باشه.
‫هی، منو دست کم نگیر!
‫بعدش بهش پیام داد.
‫چطور دختری بود؟
‫دختر سالم و موجهی بود.
‫یعنی، من ساعت 7 شب بهش پیام می‌دادم،
‫و صبح روز بعد جوابمو می‌داد،
‫«شرمنده، خواب بودم، تو مدرسه می‌بینمت.»
‫انقدر سالم بود!
‫آه، پس...
‫تظاهر می‌کرده خوابه و پیامت رو نادیده می‌گرفته.
‫هیکیگایا-کون، انقدر چشم‌هات رو به روی حقیقت نبند.
‫وقتشه با واقعیت روبه‌رو شی.
‫اوه، من خیلی از تو جلوترم.
‫انقدر خوب از حقیقت سردر میارم که می‌تونم ‫یه مقاله‌ی هیکیپدیا در موردش بنویسم.
‫این چه کوفتیه؟ هرطور نگاش کنی بهش ‫می‌خوره پیام تبلیغاتی باشه.
‫چیزی شده؟
‫ها؟
‫نـ-نه، چیزی نیست.
‫فقط یه پیام عجیب گرفتم و اینطوری ‫بودم که؛ جان؟
‫هیکیگایا-کون، اگه نمی‌خوای در آینده‌ای ‫نزدیک دادگاهی بشی،
‫پیشنهاد می‌کنم دست از فرستادن اینطور ‫پیام‌های ناپسند برداری.
‫الان داری منو به تعرض جنسی متهم می‌کنی؟
‫مدرک نشونم بده! مدرک!
‫می‌تونیم همینی که گفتی رو مدرک در نظر بگیریم.
‫توی موقعیت‌های مشابه، متهم حتماً ‫همین حرف‌ها رو می‌زنه.
‫«مدرکش کو»؟
‫«یه برداشت نادر، می‌تونی واسه خودت اسمی ‫ به عنوان نویسنده‌ی رمان‌های رازآلود دست و پا کنی.»
‫«عمراً انگار من می‌تونم با یه قاتل توی یه اتاق باشم!»
‫ آخریه دیالوگ یه متهم بود.
‫و اونجا داره قبر خودش رو می‌کنه.
‫جدی؟
‫خب، من فکر نمی‌کنم کار هیکی باشه.
‫مدرکت؟
‫خب، چیزه...
‫مسئله مربوط به بچه‌های کلاسمه.
‫برای همین، ربطی به هیکی نداره.
‫منم تو کلاستونما، در جریانی که...
‫که اینطور.
‫پس هیکیگایا-کون متهم نیست.
‫و تو کسری از ثانیه قبول کرد.
‫خب، این چیزیه که زیاد اتفاق می‌افته.
‫نیازی نیست خیلی درگیرش بشیم.
‫اوه،من یه درخواست داشتم.
‫اینجا کلوب خدمات اجتماعیه، درسته؟
‫الان غریزه‌م دوباره هایاما رو بلندتر از من دید؟
‫هیراتسوکا-سنسه گفت اگر مشکلی داشته ‫باشم باید بیام اینجا.
‫نتونستم این اومدن به کلوب رو بپیچونم، پس‌ـــ
‫یادم نمیاد ازت خواسته باشم داستان تعریف کنی.
‫اومدی چون خواسته‌ای داشتی،
‫هایاما هایاتو-کون؟
‫آه، در اون مورد...
‫این همون پیام عجیبه‌ست.
‫توبه یه خرابکار از منطقه‌ی ایناگه‌ست. ‫که بچه‌های دبیرستان غرب رو توی آرکید کتک می‌زنه.
‫یاماتو یه دختربازه. دیوثِ عالم.
‫اوکا ستاره‌های ورزشی مدرسه‌های دیگه رو با ‫روش‌های غیرورزشی خودش درب و داغون می‌کنه.
‫یه پیام همه‌گیره.
‫از وقتی این داره پخش می‌شه جو توی کلاس خیلی بد شده.
‫و شنیدن شایعات بی‌اساس در مورد دوستام ‫حالمو بد می‌کنه.
‫آ، اما نمی‌خوام بدونم کار کیه.
‫فقط می‌خوام بدونم چطور می‌شه جلوش رو گرفت.
‫بهم کمک می‌کنید؟
‫شروع شد.
‫تکنیک نهاییش «جَو».
‫‫اجازه بدید توضیح بدم.
‫«جو» مهارتیه که تنها کسایی که زندگی رضایت‌بخشی دارن می‌تونن ازش استفاده کنن.
‫عمیق‌ترین ویژگیش اینه که می‌تونه هرجایی رو ‫تصاحب کنه و اونو به‌جای بهتری تبدیل کنه.
‫صرفاً به‌خاطر اینکه زندگی بی‌نهایت رضایت‌بخشی دارن،
‫نهایت مهربانی رو به کسایی که دنیا بهشون ‫روی خوش نشون نداده نثار می‌کنن.
‫همچنین می‌تونید اسمش رو هاله‌ی ‫مخصوص یک شخص کاریزماتیک و مهربان بذارید.
‫به عبارتی ازمون می‌خوای تمومش کنیم.
‫خب، آره، می‌شه گفت.
‫پس باید بفهمیم کار کیه، نه؟
‫آره، ممنون‌ـــ
‫ها؟ واقعاً راه دیگه‌ای نیست؟
‫یه‌ پیام همه‌گیر.
‫بدترین راه برای تخریب وقار یک انسانه.
‫بدون اینکه چهره و اسم خودشون رو نشون بدن، ‫با هدف آزار دیگران دروغ می‌گن و تهمت می‌زنن.
‫تنها راه متوقف کردنشون اینه که مغز متفکرش ‫رو پیدا کنی و از بین ببریش.
‫منبعش هم خودمم.
‫تا حالا این اتفاق برات افتاده؟
از بین بردیشون؟
‫در هر صورت، چنین آدم‌هایی مستحق مرگن.
‫من کارا رو اینطوری پیش می‌برم.
‫من مسببش رو پیدا می‌کنیم.
‫احتمالاً یه حرف برای ساختن کارش کافیه.
‫اون‌چه بعدش اتفاق می‌افته رو ‫می‌سپرم به صلاح‌دید خودت.
‫مشکلی نداری؟
‫آره، خوبه.
‫این پیام از کی شروع به پخش شدن کرد؟
‫هفته‌ی پیش درسته؟
‫آره.
‫توی کلاستون اتفاقی افتاده؟
‫یوئیگاهاما-سان، هایاما-کون.
‫من فکر نمی‌کنم اتفاقی افتاده باشه...
‫آره، همه‌چیز عادی بوده.
‫محض اطمینان، تو چی؟
‫منظورت از «محض اطمینان» چیه؟
‫هفته‌ی پیش؟
‫پس یعنی باید یه‌چیز جدید باشه.
‫بازدید از محل کار توی گروه‌های سه‌نفره انجام می‌شه.
‫بازدید از محل کار؟
‫آه، اون...
‫به‌خاطر اینه که باید گروه انتخاب کنیم.
‫
‫فکر کنم بدونم کار کیه.
‫می‌تونی توضیح بدی؟
‫این جریان گروه، روابط بچه‌ها رو تغییر می‌ده.
‫بعضی از بچه‌ها خیلی در این مورد حساسن.
‫برای بازدید از محل کار گروه‌ها باید سه‌نفره باشن.
‫یعنی یکی از 4 نفر باید بیرون انداخته بشه.
‫یه نفره که می‌خواد بقیه رو بندازه بیرون.
‫یعنی متهم یکی از این سه‌نفره؟ ‫هیچ شکی در این مورد نداری؟
‫یـ-یه لحظه.
‫من نمی‌خوام سریع نتیجه‌گیری کنم.
‫پیام داره در مورد هر سه‌نفرشون حرف می‌زنه.
‫نمی‌شه که یکی از اونا باشه، نه؟
‫منگلی چیزی هستی؟
‫باید همین کار رو بکنی که خودت کونِ نشسته‌ی ماجرا نباشی.
‫به علاوه، من اگه بودم یه شایعه در مورد ‫یکی ‫پخش نمی‌کردم و همه‌چیز رو هم بندازم گردن همون.
‫هیکی، تو حتی از اونی که اینا رو فرستاده هم پست‌تری.
‫بهم بگو جنایتکار متفکر.
‫فعلاً می‌شه واسه‌مون در مورد اون سه‌نفر بگی؟
‫توبه به‌نظر بچه‌ی بدی میاد،
‫اما بیشتر یه رهبر سرخوشه.
‫هروقت با هم وقت می‌گذرونیم خیلی فعاله.
‫پسر خیلی خوبیه.
‫راحت هیجان‌زده می‌شه، فقط بلده ‫بی‌خودی شلوغش کنه، همین؟
‫چی شده؟ ادامه بده.
‫یاماتو خیلی خوب گوش می‌کنه.
‫خیلی آرومه و با سرعت خودش پیش می‌ره.
‫بهت یه نوع حس امنیت می‌ده.
‫پسر خیلی خوبیه.
‫کند و بلاتکلیفه.
‫اوکا با بچه‌ها خوبه. هروقت می‌بینمش ‫داره به بقیه کمک می‌کنه.
‫شخصیت خیلی خوبی داره.
‫پسر خیلی خوبـ‌ ــــ
‫یه فرصت طلب که حواسش به بقیه هست ‫تا توی لحظه مناسب تورش رو پهن کنه.
‫هرکدومشون می‌تونن متهم باشن.
‫توصیف‌های هایاما-کون کمک زیادی نمی‌کنه.
‫نظر شما دو نفر در موردشون چیه؟
‫ها؟ من نمی‌دونم چه نظری باید داشته باشم...
‫من اصلاً نمی‌شناسمشون.
‫پس می‌شه در موردشون واسه‌م تحقیق کنی؟
‫او-اوهوم.
‫متأسفم. به‌اندازه‌ی یه رمان رازآلود پر زرق و برق و جذاب نیست.
‫من انجامش می‌دم.
‫واسه‌م که مهم نیست بقیه‌ی بچه‌ها ‫چه فکری در موردم دارن.
‫و پیدا کردن ایرادای ملت هم یکی از ‫108 مهارتمه.
‫ممنونم، اما انتظار چندانی هم ندارم.
‫منم انجامش می‌دم.
‫نمی‌تونیم همه‌چی رو بذاریم با هیکی.
‫و تو هم اول از من پرسیدی، برای ‫همین باید انجامش بدم، یوکینون.
‫باش.
‫همه‌ی تلاشم رو می‌کنم.
‫خیلی خوب با هم کنار میاین.
‫یوکینون!
‫در واقع، اونا میان.
‫منظورم تو هم بودی، هیکیتانی-کون.
‫داری با کی حرف می‌زنی؟
‫عضوی به اسم «هیکیتانی-کون» نداریم اصلاً.
‫فعلاً تو نمی‌خواد کاری کنی، باشه؟
‫راحتم کردی رفت.
‫خب، حالا دقیقاً می‌خوای چیکار کنی؟
‫از دخترا می‌پرسم نظرشون چیه.
‫دخترا حتماً بیشتر در مورد روابط توی کلاس می‌دونن.
‫و اگه از یکی که هردوتون ازش بدتون میاد حرف بزنی،
‫هیجان‌زده می‌شن و همه‌چیز می‌گن.
‫حرفای دخترونه ترسناکه.
‫به‌هر‌حال، خودم انجامش می‌دم، پس نگران نباش.
‫خب، حتی اگه می‌خواستم از بقیه بپرسم همه ‫فقط می‌گفتن «تو کی هستی؟»، پس می‌سپرمش به خودت.
‫منتظرتون گذاشتم!
‫آره، می‌گما...
‫به‌نظرتون توبچی و اوکا-کون و یاماتو-کون ‫اخیراً رفتارشون عجیب نشده؟
‫اصلاً درکی از نامحسوس داری؟
‫فکر نمی‌کردم از اون آدماش باشی، یوئی.
‫ها؟
‫ببین، به‌نظرت این... کار اشتباهی نیست؟
‫نباید در مورد دوستات اینطوری حرف بزنی.
‫نه، منظورم این نبود.
‫گمونم یه‌طورایی جذبش شدم.
‫چی؟ از یکیشون خوشت میاد؟
‫چی؟ نه!
‫یه‌نفر هست که ازش خوشم میاد، اما...
‫از یه پسر خوشت میاد؟
‫یالا، بهم بگو! ما کمکت می‌کنیم!
‫موضوع رو عوض نکن!
‫واسه‌م جالبه بدونم رابطه‌شون چطوریه.
‫می‌فهمم.
یوئی تو هم جذبش شدی؟
‫راستش منم همینطور.
‫آره آره! یه‌طورایی، انگار عجیب و غریب شدن، نه؟
‫به نظر من...
‫منظورش بی‌اله (بوی لاو: روابط گی) ‫از دونات و موز هم منظورش فاعل و مفعول روابط همجنس‌گرایانه هست.
‫توبچی باید دونات باشه!
‫ها؟
‫و یاماتو-کون مثل یه موز خیلی گنده‌ست!
‫و بعدش اوکا-کون با اون لعاب کرمی و تردش وارد صحنه می‌شه!
‫من فقط می‌دونم حتماً یه چیزی بین اون سه‌نفر هست!
‫اما می‌دونی! می‌دونی!
‫اگه قصد هرسه‌تاشون این باشه که ‫هایاتو-کون رو خراب کنن، چی؟
‫می‌دونی، مثلاً، دارن به‌خاطر همدیگه خودشون رو کنترل می‌کنن؟
‫خیلی خــــــوبه!
‫ابینا، تو وقتی حرف نمی‌زنی نازی، ‫پس می‌شه یه‌ذره آروم بگیری؟
‫شرمنده، هیچی دستگیرم نشد.
‫خب، از اولش هم روشت درست نبود.
‫حالا نوبت منه.
‫می‌خوای چیکار کنی؟
‫می‌خوای بری از بقیه بپرسی؟
‫نه. نگاه می‌کنم.
‫حالا بذارید یکی از 108 مهارت‌هام، ‫مشاهده‌ی انسانی رو نشونتون بدم.
‫فقط 30 % از ارتباطات انسانی از طریق صحبت کردن ‫صورت می‌گیره.
‫70 % مابقی رو از طریق حرکات چشم‌ها ‫و ژست‌های کوچیکشون می‌فهمیم.
‫حالا اگه از یه جنبه‌ی دیگه نگاش کنیم، ‫یه تک‌پر که با کسی حرف نمی‌زنه...
‫هنوز داره 70 % تشریفات برقراری ‫ارتباط رو اجرا می‌کنه.
‫اشتباه می‌کنم؟
‫اشتباه می‌کنم، نه؟
‫صبح بخیر!
‫یه‌طور فرهنگ سنتی ژاپنیه که زن هر روز صبح برای شوهرش سوپ میسو درست می‌کنه ، این جمله هم روشی برای خواستگاریه.
‫می‌شه هر روز صبح واسه‌م سوپ میسو درست کنی؟
‫یعنی چی؟
‫اوه، هیچی.
‫نیمه خواب و بیدار بودم.
‫چیزی نیاز داری؟
‫در مورد گروه بازدید از محل کار تصمیمی گرفتی؟
‫تو چی؟
‫من؟
‫من یکی رو انتخاب کردم.
‫خب، مشخصه.
‫توتسوکا توی کلوب تنیسه.
‫خیلی سخت نیست که بفهمی به‌لطف اون ‫یه چندتا دوستی داره.
‫اما برای من...
‫حالا که دارم بهش فکر می‌کنم‌ـــ یا درواقع، ‫اصلاً نیازی نیست بهش فکر کنم‌ــ
‫من هیچ دوستِ پسری ندارم.
‫چیزه، هیکیگایا-کون...
‫من پسرم.
‫ولی واقعاً می‌تونی به خودمون بگی دوست؟
‫دوستا احتمالاً...
‫هایاتو-کون، تو کجا می‌خوای بری؟
‫من دوست دارم یه شرکت رسانه‌ی جمعی ‫یا شرکت چندملتی رو ببینم.
‫پسر هایاتو، تو جدی می‌دونی می‌خوای چیکاره شی ها.
‫اما، مثکه ما هم باید بشینیم و فکر ‫کنیم ببینیم باس چیکار کنیما، نه؟
‫جدیداً خیلی حس احترام نسبت به ننه بابام دارم.
‫می‌خوای واسه‌مون شاگرد خوبه بشی؟
‫واو! اگه بازی کردن یادت بره می‌شی یه پیری خرفت!
‫شاید اینکه بتونی توی اوج جوونیت مثل نوجوون‌های ‫عادی حرف بزنی...
‫به معنیِ دوست بودنه.
‫هرچند اگه من باشم وسطش از خنده می‌ترکم. ‫برای من عمراً امکانش نیست.
‫اما اونا همه‌شون همدیگه رو با اسم کوچیک صدا می‌زنن.
‫همین نشون می‌ده با هم دوستن.
‫سایکا.
‫شرمنده. چیز بود‌ــ
‫خوشحال... شدم!
‫اولین باره که منو با اسم کوچیکم صدا می‌زنی!
‫چی... گفتی؟
‫می‌شه منم «هیکی» صدات کنم؟
‫لطفاً نه.
‫پس... «هاچیمان»؟
‫می‌شه سه‌بار دیگه بگی؟
‫هاچیمان.
‫هاچیمان؟
‫عه، گوش می‌دی؟
‫اوه، شرمنده.
‫داشتی چی می‌گفتی؟
‫چی می‌خوای؟
‫هیچی، می‌خواستم بدونم ‫چیزی دستگیرت شد.
‫نه.
‫چیزی شده؟
‫معما رو حل کردم!
‫خب؟ چیزی فهمیدی؟
‫نمی‌دونم کار کی بوده.
‫اما یه چیز حیاتی رو فهمیدم.
‫اون گروه، گروهِ «هایاما» هست.
‫ها؟ مگه واضح نیست؟
‫خب... منظورت چیه؟
‫بد گفتمش.
‫یعنی این اکیپ فقط به‌خاطر هایاما وجود داره.
‫من اینطور فکر نمی‌کنم...
‫هایاما، تا حالا دقت کردی وقتی تو ‫نیستی اون سه‌تا چطور رفتار می‌کنن؟
‫نه، نکردم...
‫وقتی تو از پیششون می‌ری، اون سه‌تا ‫زیاد حرف نمی‌زنن.
‫ساده بگم،
‫تو دوست هر سه‌تاشون هستی،
‫اما اونا برای همدیگه صرفاً دوستِ دوستن.
‫کامل می‌فهمم چی‌ می‌گی.
‫وقتی کسی که مکالمه رو ادامه می‌ده می‌ره، ‫جو خیلی معذب می‌شه.
‫نمی‌دونی باید چیکار کنی، برای ‫همین موبایلت رو درمیاری.
‫بیا فرض کنیم حرفت درسته.
‫این فقط حقیقت اینکه مقصر بین ‫اون سه نفره رو بیشتر می‌کنه.
‫من هنوزم فکر می‌کنم باید متهم رو پیدا کنیم ‫تا جلوی مشکل رو بگیریم.
‫هایاما، اگه بخوای، می‌تونیم ‫همین الان مشکل رو حل کنیم.
‫نیازی به پیدا کردن متهم نداریم،
‫و اونا هم دیگه دعوا نمی‌کنن. ‫شاید حتی دوست هم بشن.
‫می‌خوای بدونی چطوری؟
‫می‌شه اینجا بشینم؟
‫به لطف تو، همه‌چیز دیگه خوب شده.
‫بازم ممنون.
‫من کاری نکردم.
‫من واقعاً کاری نکردم.
‫فقط تو فکر این بودم که هایاما رو ‫هم به کیش تک‌پرها بکشونم.
‫از اولشم دلیل اینکه با هم دعوا می‌کردن...
‫این بود که می‌خواستن با هایاما باشن.
‫تنها کاری که باید می‌کردم این بود که ‫از شر عامل خلاص می‌شدم.
‫به عبارتی، هایاما هایاتو رو از معرکه بکشم بیرون.
‫وقتی گفتم با هیچ‌کدومشون هم‌گروهی ‫نمی‌شم خیلی تعجب کردن.
‫خب، امیدوارم این یه فرصت برای اینکه با ‫همدیگه دوست بشن بهشون بده.
‫رک بگم، خوب بودن اندازه‌ی این پسر خودش ‫یه نوع بیماری ذهنیه.
‫هیکیتانی-کون، تو هنوز گروهی نداری، نه؟
‫نظرت چیه؟
‫فازش چیه این یارو؟ آمریکاییه؟
‫او-اوکی.
‫به لطفت به انگلیسی جواب دادم.
‫آخ...
‫توتسوکا، چی شده؟
‫هاچیمان، من چی پس؟
‫ها؟ وایسا، عه؟
‫اما تو که گفتی تصمیمت رو...
‫چون که از اولش هم تصمیمم ‫این بود که با تو هم‌گروهی بشم.
‫خیلی‌خب.
‫امیدوارم خوب پیش بره.
‫حداقل اسممو درست نوشتی.
‫هاچیمان، واسه کی برنامه بریزیم؟
‫احیاناً به همین می‌گین «دوستی»؟
‫من هم می‌خوام همونجایی برم که هایاتو می‌ره.
‫هایاما-کون، تو می‌ری اونجا؟
‫منم می‌خوام برم.
‫هایاتو، تو فوق‌العاده‌ای! خدایی خفنی!
‫تو هم میای؟
‫آره! آره!
‫هی، منم
‫خب، من که 24/7 نامرئی‌ام.
..:: کانال تلگرام و اینستاگرام بلبل جان ::.. .:: Telegram: @bollbolljan ::. .:: Instagram: @bollbolljan_Com ::.
بلبل جان مرجع دانلود فيلم و سريال با زيرنويس چسبيده ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫و، اینطوریه که خواهر بزرگتر ‫تایشی-کون بزهکار شده.
‫خلی مگه؟
تور سیاه؟
‫پس یعنی، وقتی توی همون کلاس ‫هیکیگایا-کون افتاد عوض شد؟
‫مـ-ممنون بابت اینکه منتظر موندین، قـ-قربان.
‫ببخشید، ولی شما؟
‫میو.
‫اصلاً معنی نمی‌ده.
‫قسمت بعدی: