‫زندگی جدیدم توی روتسگارد.
‫و حالا که بالاخره اجازه‌ی باز ‫کردن یه فروشگاه جدید هم گرفته،
‫میسومی ماکوتو غیرمنتظره یه استاد می‌شه،
‫و نامه‌ی رسمی قبولیش هم به دستش می‌رسه، ولی...
‫احضاریه‌ی آکادمی هم خیلی یهویی شد نه؟
‫حق واقعا.
‫ولی خب نیاز نیست قبل غروب برم.
‫اگه بعد ناهار هم بریم باز به موقع می‌رسیم.
‫کوزونوها-سان، خوش اومدید.
‫سلام لوریا.
‫امروزم قراره بهت زحمت بدیم.
‫ممنونم هرسری میاید.
‫شیکی-سان شما هم همون آبگوشت همیشگی ‫رو می‌خورید؟
‫بله البته.
‫شاید امروز آبگوشت مرغ بخورم.
‫شماها خیلی غیرعادی‌اید.
‫معمولا مردم گروهی یه‌دونه آبگوشت رو می‌خورن.
‫میزتون رو نشون می‌دم.
‫خیلی مشتاقم.
‫پنج روز پشت‌سر هم داریم میایم گوتتسو.
‫شیکی هم به‌شکل عجیبی جذبش شده.
‫تف بهش. همه‌ش اطراف لوریا پیداشون می‌شه.
‫ایلومگاند-ساما هستین، صحیح؟
‫نگران نباشید. من یکی از دانش‌آموزان ‫آکادمی هستم.
‫راستش راجع به یه مسئله‌ای صحبتی داشتم.
..:: ارائه شده توسط وب سايت بلبل جان ::.. ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫بابت شکیبایی‌تون ممنون.
‫اینم آبگوشتی که سفارش دادید.
‫قفلی جدید شیکی: آبگوشت خامه.
‫این شیرینیش خیلی خوبه.
‫گوشت و سبزیجات توی یه ‫خامه‌ی به‌شدت شیرین...
‫راستی، شما توی آکادمی کار می‌کنید نه؟
‫آره. بعد اینم دارم می‌رم اونجا.
‫پس وقتی رفتید، لطفا بریـ ــــ
‫لوریا، می‌شه بیای یه دست برسونی؟
‫ای بابا. داره شلوغ می‌شه.
‫خب، راحت باشید.
‫ممنون.
‫ارباب جوان.
‫می‌شه باز سفارش بدم؟
‫شیکی؛ دیابت نگیری یه‌وقت!
‫اینا تمام قوانین کارکنان بود.
‫تا زمانی که در محوطه‌ی آکادمی؛ ‫پولی ردوبدل نشه، مشکلی نیست.
‫پس می‌شه فروشگاهم رو تبلیغ کنم.
‫درحال حاضر، بیش از صدها استاد در آکادمی هست.
‫به ازای هر دانش‌آموز، به استاد‌ها ‫ده سکه‌ی نقره داده می‌شه.
‫اساتید نیمه‌وقت، حداکثر می‌تونن ‫همزمان به ۳۰ دانش‌آموز درس بدن.
‫برای اولین درس‌تون، هفته‌ی بعد چطوره؟
‫خوبه.
‫قصد دارم برای کم‌تر از ۱۰ ‫دانش‌آموز درس بدم،
‫و بی‌مشکل می‌تونم از هفته‌ی بعد شروع کنم.
‫چقدر عجیب.
‫معمولا اساتید سعی می‌کنن ‫تا جای ممکن دانش‌آموزهای بیشتری رو جمع کنن.
‫ترجیح می‌دم تا جای ممکن با دقت درس بدم.
‫یه لحظه ممکنه مزاحم بشم؟
‫معذرت می‌خوام، بنده برایت هستم ‫یکی از استادهای تمام وقت.
‫که اینطور.
‫قصد دارید با تمرکز بر مهارت‌های عملی، درس بدید.
‫بله، و بیشترِ تاکید هم روی جادو هست.
‫تمرکز اصلی منم روی آموزش ‫در کلاس هست، اما تکنیک‌های مبارزه هم آموزش می‌دم.
‫حدوداً ۱۰ نفر از دانش‌آموزام که ‫به‌نظر جذب روش شما بشن رو، می‌فرستم براتون.
‫ممنونم.
‫امسال کلی دانش‌آموز استثنائی داریم.
‫بعضیاشون حتی می‌تونن از افسون ‫معلق شدن یا تلپاتی استفاده کنن.
‫پس اونا رو می‌گه؟
‫استثنائی، ها؟
‫شنیدم شما توانایی‌های ویژه‌ای دارید.
‫مشتاق دیدن‌شون هستم.
‫پس اینجا کتابخونه‌ست.
‫کمکی ازم بر میاد؟
‫دستیارم رفته درخواستی برای ‫اجازه از تجهیزات ثبت کنه،
‫برای همین اومدم مواد موردنیاز برای ‫کلاسم رو پیدا کنم.
‫صحیح.
‫من کتاب‌دار اینجام.
‫اگه دنبال کتابی هستید، می‌تونم کمک‌تون کنم.
‫خب پس، کتابی راجع به وردهای جادویی دارید؟
‫عه‌وا، چقدر ساده‌این، کوزونوها-ساما.
‫عالیه. به‌سرعت حصار جادویی ساختین.
‫شبیه حقه‌ی جادویی می‌مونه.
‫تو کی‌ هستی؟ چرا اسم منو می‌دونی؟
‫من کتاب‌دارم، معلومه اسم ‫استادها رو می‌دونم.
‫شنیدم توی این آکادمی بیش ‫از صد استاد هست.
‫باور اینکه به‌همین زودی اسم ‫یه تازه‌کار رو یاد گرفتی، سخته.
‫راستش، هنگام صرف غذا با یکی از ‫مراقب‌های آزمون راجع به شما شنیدم.
‫همه‌ش همین؟
‫و اینکه، لوریای گوتتسو خواهر ‫کوچیک‌تر منه.
‫ها؟
‫شنیدم یه‌سری مشتری عجیب داره که ‫هرسری دوتا آبگوشت سفارش می‌دن.
‫گفت شیکی-ساما از آبگوشت خامه خوششون میاد.
‫پس وقتی رفتید، لطفا بریـ ــــ
‫حتما می‌خواست همینو بگه.
‫که اینطور، صورت‌شون شبیه هست، ولی...
‫کوزونوها-ساما...
‫نگاه مردا، از حرف‌هاشون بلندتر منظورشون ‫رو می‌رسونه ها.
‫مواظب باشید.
‫بــ ـ ببخشید.
‫اوه، داشتید چیز ناپسندی رو تصور می‌کردید؟
‫رفتارم نسنجیده بود!
‫شوخی بود. اسم من اِواـه.
‫معمولا پشت پیشخوان هستم.
‫از آشنایی با شما خوشبختم.
‫احتمالا کلی تاریکی پشت اون لبخنده.
‫شبیه میوـه.
‫بارتا، می‌شه یه‌بار دیگه نشونم بدی؟!
‫د ـ دوباره؟
‫البته.
‫تو این مغازه دارم جون می‌کنم ‫تا بتونم آشپزی رو یاد بگیرم.
‫خب، از اونجایی که به صاب‌مغازه ‫پول دادی تا آموزش ببینی، نمی‌شه کاریش کرد.
‫ولی قول بده دیگه تو آشپزخونه ‫چاقو رو تاب ندی.
‫فقط بلدم چطوری به‌شکل ‫پر زرق‌وبرقی از چاقو استفاده کنم.
‫بگذریم، به این شکل.
‫پس با ته چاقو، چشم سیب‌زمینی رو در میاری؟
‫دفعه قبلی که یه سیب‌زمینی بریدم، ‫یهویی غیب شد.
‫پس از پایه شروع می‌کنیم.
‫عالیه.
‫شبیه کاغذه.
‫صاب‌مغازه اینو توی لورل یاد گرفته.
‫انگار اسمش برش چرخنده‌ست.
‫چرخنده؟ یعنی چی؟
‫اینشو نمی‌دونم.
‫انگار از برش چرخنده می‌شه برای ‫کارایی جز آشپزی هم استفاده کرد.
‫رســتــوران گــوتــتــســو
‫شـــب پــنـجــم درس بـــه‌زودی آغــاز مــی‌شــه
‫کوموئه
‫آکــادمــی روتـــســـگـــارد
‫شـهــر بــنــدری کــوران
‫فـــصـــل دوم
‫به‌درد چی می‌خوره؟
‫مثل اینکه معلم جدیدمون با نوشته صحبت می‌کنه.
‫یه‌جور دستیار هم داره.
‫فکر نکنم این روش تدریس درستی ‫برای یه درس عملی درمورد طلسم‌ها باشه.
‫چون برایت-سنسه گفته ‫مجبوریم تو کلاسش شرکت کنیم.
‫اگه بتونه قوی‌ترم کنه، ‫برام مهم نیست چه‌جوری درس می‌ده.
‫البته امیدوارم بی‌کفایت نباشه.
‫معلم‌مون نیمه‌انسانه؟
‫شنیدم هیوماست.
‫اگه بدقیافه باشه، کلاسمو عوض می‌کنم.
‫غیرفعال‌سازی کای شنوایی.
‫اصلاً آدم حسابم نمی‌کنن.
‫از اونجایی دستمزدتون براساس ‫ تعداد دانش‌آموزها حساب می‌شه،
‫مقام‌تون به‌عنوان مدرس رو پایین میاره.
‫ولی مطمئنید نمی‌خواید من ‫ نقش پلیس بد رو بازی کنم؟
‫اگه مهربون رفتار کنم، ‫هیچ‌وقت منو جدی نمی‌گیرن.
‫می‌خوام ترسناک‌ترین معلم ممکن باشم.
‫ببخشید.
‫کلاس کوزونوها-سنسه اینجاست؟
‫بله. بنده دستیار ایشون، شیکی هستم.
‫قصد داریم در نهایت یه مغازه توی شهر باز کنیم.
‫امیدواریم بعدش بهش سر بزنید.
‫خوشتیپه.
‫به‌نظر مهربون میاد.
‫مگه نه؟
‫و ایشون...
‫من کوزونوها، یک تاجر هستم.
‫توی بیابون یه کاروان دارم.
‫اوه، صورت کوبولد.
‫چه وحشتناک.
‫حتماً بهش سخت می‌گذره.
‫من یه کلاس سخت متمرکز روی ‫جادو رو تدریس می‌کنم. خوب توجه کنید.
‫ولی من تخصصم توی شمشیرزنیه.
‫تویی که اونجایی، مهارتت توی هر عنصر چطوریه؟
‫من استعداد عنصر باد دارم.
‫بقیه عنصرها چطور؟
‫بقیه؟ یه‌ذره از خاک و آتش هم بلدم.
‫تو چطور؟
‫من می‌تونم از آتش و یه‌مقدار باد استفاده کنم.
‫اینجا کسی هست که بتونه از ‫چند عنصر در یک سطح استفاده کنه؟
‫اینجا از حرفای توموئه اسکی می‌رم.
‫حالا فهمیدم قدرت‌تون در چه حده.
‫متأسفانه، با وضع فعلی، ‫هیچ‌وقت از یه جادوگر درجه‌سه بهتر نمی‌شین.
‫چی؟ درجه‌سه؟
‫این یه‌ذره سختگیرانه نیست؟
‫ما به‌خاطر توانایی‌هامون وارد آکادمی شدیم.
‫فقط حقیقتو بهتون گفتم.
‫تخصص و تمرین‌دادن بهترین عنصر روش معموله.
‫راست می‌گه.
‫معمولش همینه.
‫مگه نه؟
‫داخل میدون جنگ، اگه تنها عنصرتون ‫ شکست بخوره، هزار تیکه می‌شین.
‫در کمترین حالت، ‫باید توی سه عنصر استاد بشین.
‫توصیف‌کردن بهترین حالت که کاری نداره.
‫ولی خودتون همچین کاری بلدین، سنسه؟
‫من و شیکی یه نبرد ساختگیو نشون‌تون می‌دیم.
‫می‌تونین براساس اون قدرت‌مونو قضاوت کنین.
‫هی، اون عصا...
‫مانای خیلی زیادی داخلشه.
‫عنصرهای مختلفی هم داره.
‫در مقابل،
‫هیچ مانایی از معلم‌مون حس نمی‌کنم.
‫شروع می‌کنیم.
‫متشکرم که بهم اجازه نمایش ‫ قدرت‌هامو می‌دید، کوزونوها-ساما.
‫دارم میام.
‫خیلی سریعه. همینم کارو تموم-
‫نمی‌کنه؟
‫اون حصار جادوییه.
‫واقعاً سریع‌تر شدی، شیکی.
‫وقتی باهم عهد بستیم، به‌زور می‌تونستی بدوئی.
‫توموئه-دونو و میو-دونو تمرینم دادن.
‫همین چند وقت پیش، ‫دویدن روی آبو تمرین کردیم.
‫اون دوتا به چه کارایی مجبورت می کنن؟
‫یه حصار فوری. بد نبود.
‫از تحسین‌تون متشکرم.
‫شوخیت گرفته؟
‫سنسه حرکاتشو پیش‌بینی کرد.
‫این واقعاً نبرد بین جادوگرهاست؟
‫با این چطوری؟
‫ای بابا. باز ضدافسون زد.
‫غافلگیرم کردی، شیکی.
‫بعد استفاده از عنصر خاک، ‫حالا پشت‌هم از آتش و آب استفاده می‌کنه.
‫نمی‌تونم باور کنم ‫ افسون‌های بی‌صداشون انقدر قویه.
‫همش به لطف عصامه.
‫الدر دورف‌ها کارشون حرف نداره.
‫ادامه‌دادن این بی‌فایده‌ست.
‫بیاید با حمله بعدی تمومش کنیم.
‫نور بهشتی همانند آفتاب، ‫شعله‌های نهایی بازتاب‌کننده خورشید...
‫خلأ حریص، همراه اقتدار سایه‌ها...
‫برای اولین‌بار دارن ورد می‌خونن.
‫ولی فکر کردم سنسه نمی‌تونه حرف بزنه.
‫اون زبون باستانیه؟
‫اگه افسون‌هاشون بدون ورد ‫ انقدر قوی‌ان، پس اینطوری...
‫شکست خوردم.
‫هان؟ اونا...
‫شاید همه‌شونو ترسونده باشم.
‫برای امروز کافیه.
‫اینکه برای کلاس بعدی میاید یا نه، ‫به خودتون بستگی داره.
‫اگه می‌خواین قوی‌تر بشین، ‫درب کلاسم به روتون بازه.
‫شیکی، یکی‌شونو زخمی کردم.
‫می‌شه دختره که موی دم‌اسبی داره رو درمان کنی؟
‫اطاعت می‌شه.
‫تک‌تک حمله‌ها رو دفع کرد.
‫دوستان، ممنون که اومدید.
‫ا ـ اون دیگه چی بود؟
‫عمراً کلاس‌هاشو بیام!
‫می‌ترسم. امکان نداره برگردم.
‫خیلی خفن و باحال بود!
‫اون ورد آخری به‌‌صورت عادی خونده نشد.
‫نوبل بود؟ نه، گراف؟ شاید اصلاً وآرد؟
‫خیلی ترسناک بود.
‫بعد از اون‌همه گنده‌گنده حرف زدن، ‫حتی نتونستم از ترکش‌ها جاخالی بدم.
‫اجازه بدید درمان‌تون کنم.
‫پماد؟ وای!
‫معذرت می‌خوام. حتماً سرد بود.
‫ها؟ زخمم...
‫اون حتماً داروی جادویی گرونی بود.
‫خیر. در بین اجناس مغازه‌مون، چیز بخصوصی نیست.
‫خوشحالم پوست زیباتون آسیب ندید.
‫برایت-سنسه چه فکری می‌کرد ‫ که ما رو فرستاد اینجا؟
‫واقعاً...
‫قدردانشم!
‫برای اولین‌بار از وقتی به آکادمی اومدم، ‫ممکنه کسی رو دیده باشم که بتونم استاد صداش کنم.
‫درمورد درس بعدی نگرانم. ‫تو چی فکر می‌کنی؟
‫فکر کنم نصفه‌شون بمونن.
‫مطمئن نیستم.
‫به‌هرحال، من چیکارش کنم؟
‫صورتم این‌شکلی گیر کرده.
‫به‌نظر من که سرحال و پرقدرت هستین.
‫بعداً‌ خیلی نباید انقدر از توموعه کپی کنم.
‫تو توی میدون جنگ بودی، درسته؟
‫آره درسته.
‫شنیدم اسمشو گذاشتن ‫دریاچه‌ی تشکیل‌شده از ستاره جنگی.
‫ما داریم مجازات می‌شیم.
‫داره هیوماها رو ‫ برای جنگیدن با شیاطین مجازات می‌کنه.
‫منظورت الهه‌ست؟
‫نه.
‫الهه همیشه به هیوماها عشق ورزیده.
‫پس وقتی راه راست رو گم می‌کنیم، ‫کی نصیحت و مجازاتمون می‌کنه؟
‫اون مسئولیتیه که داره.
‫جادوگر پوشیده در آبی و قرمز.
‫پس برای مجازاتمون تیری پرتاب کرد ‫ که با لمس هرچیزی نابودش می‌کنه.
‫تیر مجازات؟
‫ببخشید، ولی می‌خوام یه نگاهی به خاطراتت بندازم.
‫باورم نمی‌شه با تغییر منظره ‫فکر کرده بقیه اذیت می‌شن.
‫ارباب جوان هیچ‌وقت همچین لحظات پوچی نداره.
‫خب حالا چی بهشون بگم؟
‫فکر نمی‌کردم پنج‌تاشون هنوز بمونن.
‫حضور غیاب می‌کنم.
‫میثرا کاسپر.
‫حاضر.
‫از روتسگارد. هردو والدین عضو معبدن.
‫نمره‌هاش توی درس‌های کلاسی استثناییه.
‫دائنا سوِروس.
‫همون دائنا خوبه.
‫اسم خانوادگیم از ازدواجم اومده، ‫هنوز بهش عادت نکردم.
‫برخلاف طوری که بهش می‌خوره، ازدواج کرده.
‫همسرش درحال‌حاضر توی مرخصی زایمان از آکادمی‌ـه.
‫تازه هنوز همسن منه.
‫آبلیا هوپلیز.
‫حاضر. منم می‌تونین آبلیا صدا کنین.
‫وگرنه بعداً گرفتاری داره.
‫اگه درست یادم باشه، ‫یه دانش‌آموز دیگه به‌اسم هوپلیز داریم.
‫اون پسرِ یه خانواده اشرافی اهل لیمیاست.
‫ایزومو کوساکابه.
‫حاضر.
‫یه جادوگر مشتاق.
‫اسمش ژاپنی به‌نظر میاد چون اهل جمهوریِ لورل‌ـه.
‫جین روهان.
‫حاضر.
‫شمشیرزنی مشتاق و بهترینِ کلاسش توی مهارت‌های عملی.
‫کلاس من روی جادو تمرکز داره. ‫مطمئنه می‌خواد اینجا باشه؟
‫ببخشید، کوزوهانا-سنسه، شما معمولاً ‫از طریق نوشته مکالمه می‌کنین،
‫ولی توی آخرین کلاسمون یه افسون رو خوندین.
‫اوه، آره. گیجشون کردم.
‫بذارین اصلاح کنم.
‫زبان عادی تنها زبانیه که نمی‌تونم صحبت کنم.
‫ها؟
‫اون چه زبونی بود؟
‫گفتین «زبان عادی تنها زبانیه که ‫نمی‌تونم صحبت کنم»،‌ درسته؟
‫درسته. بنا به شرایط خاصی ‫نمی‌تونم با زبون عادی حرف بزنم.
‫چه‌جور شرایطی؟
‫دیگه درسو شروع می‌کنیم.
‫مصرف مانا چه تأثیری روی بدن داره؟
‫زمانی که افراد نصف ماناشونو مصرف کنن،
‫به‌خاطر خستگی ذهنی دچار کوفتگی می‌شن.
‫اگه 20% باقی بمونه خواب‌آلود می‌شن.
‫مصرف تمام مانا ممکنه باعث استفراغ و ‫محدودیت یا حتی از دست دادن هوشیاری بشه.
‫استفاده بیش از حد هم ممکنه نتیجه‌ش مرگ باشه.
‫این درس ابتداییه. ‫چرا الان می‌پرسین؟
‫اول، می‌خوام توانتونو توی نبرد بسنجم.
‫اینم بدونین که احتمال مصدومیت هست.
‫نبرد؟
‫مصدومیت؟
‫نگران نباشید.
‫مانای کافی و داروهای بهبود استقامت دارم.
‫حالا همه‌تون با تمام توان بهم حمله کنین.
‫تا حالا از انقدر جادو استفاده نکرده بودم.
‫دشمنانم را سوراخ کن، نیزه آتشین.
‫آبلیا، تا همینجا کافیه.
‫هنوز می‌تونـ ـ
‫می‌تونم بفهمم سنسه جلوی خودشو گرفته، ‫ولی هرکدوم از حمله‌ها خیلی سنگینه.
‫ها؟ جادوی درمانی؟
‫جین،‌ این تمام مانای باقی‌مونده‌مه.
‫موفق باشی.
‫تنهام نذار، میثرا!
‫اوه؟
‫به جای طولانی کردن نبرد با دفاع،
‫مبارزه رو به قوی‌ترین فرد سپرد.
‫انتخاب خوبیه.
‫لعنتی. حداقل یه ضربه می‌زنم!
‫بدون دفاع حمله می‌کنی.
‫با بی‌فکری حمله نکن.
‫آخ.
‫هنوز روحیه‌م برنگشته.
‫یه‌ضربه هم نزدم.
‫جلوی شیکی-سان شکوفه زدم.
‫قبل اینجا رسیدن نمی‌شد آروم آروم تمرین کنیم؟
‫حتی اگه توانتون رو بدونین، ‫فایده‌ای نداره اگه تجربه‌شون نکرده باشین.
‫اوه، درسته. یه گزارش از چیزایی که ‫ روشون کار کردین ارائه بدین.
‫شیطانه!
‫پایان مبارزه. برنده: ایلومگاند هوپلیز.
‫این چند وقته کارتون حرف نداشته، ایلومگاند-سان.
‫آره.
‫این یه داروی جادوییه که ‫ داره توسط آکادمی توسعه پیدا می‌کنه.
‫به‌طرز چشمگیری توانایی‌های ‫ فیزیکی و جادویی‌تونو افزایش می‌ده.
‫دوست دارید امتحانش کنید؟
‫اون اینجا چیکار می‌کنه؟
‫یعنی از معلم‌های آکادمی‌ـه؟
‫اون دانش‌آموزها از انتظارم پتانسیل بیشتری دارن.
‫همینطوره.
‫این‌یکی... ایزومو بود؟
‫مشخصه که یه جادوگره. ‫از افسون‌های پیچیده‌ای استفاده می‌کرد.
‫پسر متأهل؛ دائنا، عکس‌العمل سریع ‫ و قضاوت خوبی داره.
‫احتمالاً آدم باهوشیه.
‫دختر تنها؛ آبلیا خوب از مانا ‫و قدرت فیزیکیش استفاده می‌کنه.
‫پسر قد بلند؛ میثرا، خودشو ‫ فدا کرد تا تیمش بتونه بجنگه.
‫و در نهایت، جین بدون استفاده کامل ‫ از مانا و استقامتش، تا آخر مبارزه دووم آورد.
‫مدام وضعیت و عملکرد بقیه رو بررسی می‌کرد.
‫رهبر خوبی می‌شه.
‫تحت تأثیر قرار گرفتم. ‫خیلی خوب مشاهده‌شون کردید.
‫به‌درد معلم‌شدن نمی‌خورم، ‫ولی تمام تلاشمو می‌کنم.
‫هرچی که باشه،
‫وقتی تصمیم به انجام کاری بگیرم،
‫تا تهش می‌رم.
‫گیلد قاتل‌ها واقعاً بی‌دقتی کرد.
‫نه تنها توسط یه جادوگر شکست خوردی، ‫بلکه سلاحت هم شکستی.
‫منو ببخشید، اما کسی بهم اطلاع نداد که
‫حریفم قادر به شکستن شمشیر ساخته‌شده ‫ از فلس‌های اژدهای برتر میتسوروگی‌ـه.
‫نمی‌خوام بهونه بشنوم.
‫فوراً از شر اون معلم نیمه‌وقت خلاص شو.
..:: کانال تلگرام و اینستاگرام بلبل جان ::.. .:: Telegram: @bollbolljan ::. .:: Instagram: @bollbolljan_Com ::.
بلبل جان مرجع دانلود فيلم و سريال با زيرنويس چسبيده ‏.:: www.bolboljan.net ::.
‫شب ششم: «تبدیل‌شدن به یه آشپز سه‌ستاره»
‫هـــفــتــه بـعـد ـ آکـــادمـــی روتـــســـگــــارد
‫آکـادمـی روتـسـگـارد ‫زمــیــن تــمــریــن عــمــلــی
‫اطــراف دریــاچــه ســتــاره
‫دفعه بعد
‫تبدیل‌شدن یه آشپز سه‌ستاره